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生物与环境探究题 必修三5-6章 对照实验中对照组和实验组的确定 ——生态系统中各种成分的重要性 【案例】下列有关生态系统的问题，请回答： (1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计： 取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号中加少许河泥，再在1、2、3号中加入相同数量的生长状况相同的金鱼，2、3号中加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示： ①2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间 较短，主要说明______是生态系统成分中不可缺少的。 ②______两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态 系统成分中不可缺少的。 ③该实验的无关变量为 (最少答出两项)______等。 25 11 3 瓶中金鱼生存 的时间(周) 3 2 1 瓶号 (2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。 方法步骤： 第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与______号锥形瓶相同。 第二步：_______________________________。 第三步：观察记录锥形瓶中金鱼存活的时间。 推测最可能的实验结果：____________________。 【命题人透析】 (1)明确实验中的几组对照 题干中设置了1、2、3号三个锥形瓶，这三个锥形瓶之间的对照关系，分析如下： 实验目的 实验变量 锥形瓶 探究分解者的重要性 是否含有河泥 2号、3号 探究生产者的重要性 是否含有金鱼藻 1号、2号 (2)正确区分实验变量和无关变量 ①实验变量是依据实验目的设置的对照组和实验组之间不同的变量。如探究阳光对生态系统的影响的实验中，阳光为实验变量； ②无关变量为除实验变量之外的其他的变量，如探究阳光对生态系统的影响的实验中，温度、消费者的数目、生态瓶的大小等为无关变量，在实验过程中应确保对照组和实验组的无关变量处于适宜且相同的状态，以降低对实验结果的影响和干扰。 【标准答案】 (1)①分解者 ②1号和2号 ③温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目 (2)3 4号锥形瓶作遮光处理 4号锥形瓶中金鱼存活的时间比3号锥形瓶中金鱼存活的时间短 【阅卷人点评】 得分要点 (1)①必须为“分解者”。 ②必须为“1号和2号”。 ③必须体现实验中没有设置为实验变量的因素，如温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目等任意两个。 (2)第一步必须是生态系统的成分最全的“3”号。 失分案例 (1)①误答为河泥等非生物成分。原因是没有正确分析“河泥”在该生态系统中的作用。 ②误答为“1号和3号”。 ③误答为“氧气、金鱼”等。 (2)第一步误答为1号或2号。 探究实验中的变量分析与控制 ——生态系统中分解者的作用 【案例】下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例，请在相应的空白处作答。 (1)案例Ⅰ：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。 设计思路： 对实验组土壤应该进行______处理，尽可能排除______的作用。 (2)案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。 实验组 对照组 组别 将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5cm深的土壤中 进行过处理的带落叶的土壤 不做处理的带落叶的土壤 处理情况 实验步骤： ①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。 ②另取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入______。 ③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10 mL； ④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入____，并进行____处理。 ⑤观察各试管的______，记录实验结果。 【命题人透析】 (1)对照实验中自变量的处理方法 ①案例Ⅰ中实验的自变量是土壤微生物的有无，对照组不做处理含有微生物，实验组应不含微生物，应进行灭菌处理。 ②案例Ⅱ中实验的自变量是分解淀粉的微生物的有无，A组土壤浸出液含有微生物，B组烧杯中加入的液体应不含微生物，因此可加入等量的蒸馏水。 (2)验证不同糖类需要的试剂 ①淀粉遇碘液变蓝； ②淀粉分解产生的还原糖遇斐林试剂在水浴加热的情况下产生砖红色沉淀。 【标准答案】 (1)灭菌 土壤微生物 (2)②30mL(等量)蒸馏水(无菌水) ④(等量的)斐林试剂 水浴加热 ⑤颜色变化 【阅卷人点评】 得分要点 本题的所有答案都是惟一的，只有符合标准答案才能