2016年（外研社 三起）三年级上册英语：M5 Unit1《How many》教案设计.docVIP

?语言技能目标? ??????? 听:听懂询问数量的句子及相关的回答：How many? / How many girls/boys? Nine. / Twelve.????? ?说:能够运用学习的语句看图说出How many girls/boys?并正确回答。????? ?读:能够看图读出课文中带有数字1－12和How many?等句子。 学习策略:主动向老师或同学请教。文化意识:简单了解英美国家的数字趣事。情感态度:培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教、会统计班级活动的相关数字以及细心观察的习惯。任务:?数一数班级里同学的衣服、书包、钢笔的颜色相同的有多少，然后用英语告诉大家。 教学设计 Unit 1 How many?准备导入：?1．在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。?2．说“Five”，向学生展示5个手指。依此类推展示数字1-8。??????? 3．让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。?4．做很多的示范练习。 　　　活动一：听音指图?1．让学生注意看书上的图，指第一幅兔子图说：“Rabbit．”指后几幅兔子图说：“Rabbits．”?2．举起四个手指头说“How many？”数手指提示学生回答：“Four．”?3．放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。?4．在黑板上随意写很多1一8的数字。?5．告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。?6．叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的兔子图。?举例：?老师： Two rabbits。?学生：指两只兔子的图。?老师： Three rabbits。?学生：指三只兔子的图。?7．多做几次练习。 　　　活动二：听音说话?1．再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。?2．让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“Rabbits”一词），其他学生指出符合该数字的兔子的图。?举例：?学生1： Two。?学生2：（指两只兔子的图）。?3．五轮过后，学生交换角色。??4．让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角色。?5．让一个学生指图，其他学生说数字。?6．一分钟后让学生交换角色。?补充活动：?1．让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B举手的数字，学生B说出学生A手举的数字。?2．再和几对学生做更多的示范练习。?3．让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。 ----小学资源网（://.5.） 投稿电话：010 :2355394508----