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天水师范学院各主要环节教学 质量标准及质量监控办法 目 录 天水师范学院教学质量标准和评价指标体系 天水师范学院本科教学质量保障体系 天水师范学院教学质量监控实施方案 天水师范学院教学管理实施方案 天水师范学院 本科教学环节质量标准和评价办法 天水师范学院教务处 二OO五年十一月 目 录 第一章 课堂教学质量标准及评价指标体系……………………………………1 第二章 作业与练习质量标准及评价指标体系…………………………………6 第三章 辅导与答辩质量标准及评价指标体系…………………………………9 第四章 考试与考查质量标准及评价指标体系…………………………………11 第五章 教育见习质量标准及评价指标体系……………………………………14 第六章 专业见习质量标准及评价指标体系……………………………………18 第七章 校内试讲质量标准及评价指标体系……………………………………21 第八章 教育实习质量标准及评价指标体系……………………………………24 第九章 专业实习质量标准及评价指标体系……………………………………29 第十章 毕业论文及答辩质量标准及评价指标体系……………………………33 第十一章 毕业设计及答辩质量标准及评价指标体系……………………………39 第章 课堂教学质量标准及评价指标体系 一、课堂教学质量标准 教学 环节 观测点 权重 等 级 标 准 备注 A C 1. 教 学 态 度1.1 事业心 0.5 热爱教育事业，事业心强、具有积极的进取精神在品德、言行、举止、作风上能为人师表，能以学生为本，尊重学生，对学生的学习体现人本关怀 热爱教育事业，有一定的事业心和进取精神在品德、言行、举止、作风上能为人师表，能尊重学生 1.2 责任心 0.5 工作责任心强，对自己、对学生严格要求，勇于管理备课认真，讲课熟练、精神饱满教案讲稿规范、有特色、质量高 工作责任心较强，对自己要求较为严格备课较认真，讲课比较熟练、精神较饱满教案讲稿比较规范 2. 教 学 目 标 2.1 教学对象 0.2 熟悉授课对象，教学目标明确、体现本科教学的特点 对学生较为熟悉，教学目标较明确 2.2 知识目标 0.3 能准确、简明扼要地向学生展示本教学单元的知识目标，明确学生应掌握的知识点 能向学生展示知识目标，交代较好 2.3 能力目标 0.3 能使学生明确在本章节的教学中，应培养哪些能力 能在上课开始向学生展示能力目标，交代较好 2.4 学习提示 0.2 能对学生的学习提出要求 对学生的学习有一定要求 3. 教 学 内 容 3.1 思想性 0.1注重学生综合素质的培养，能结合教学内容，教育学生树立正确的世界观和人生观，能加强职业道德教育 对学生有一定的思想教育，没有思想性的错误 3.2 科学性 0. 内容正确、科学，理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强 内容正确，理论阐述比较准确，概念较为清晰，条理性较强 3.3 先进性 0.05讲课内容新颖，注意知识更新，能反映当代科技成果与水平能将新知识、新技术、新方法、新工艺介绍给学生 能将教材中的新知识、新技术、新方法、新工艺介绍给学生 3.4 有效性 0.05理论联系实际，重点难点突出、信息量大，注重学生能力培养知识，提高学生分析问题、解决问题的能力注方法教学内容重点难点比较突出，对学生的知识与能力提高有所帮助，有一定效果 4. 教 学 方 法 4.1 多样性 0.06教学方法灵活多样，有效促进教学目标的实现 教学方法比较单一 4.2 针对性 0.06能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法 教学针对性不强，但基本上能够完成教学任务 4.3 时代性 0.04体现现代教育思想理念尽可能采用现代教育技术授课 对多媒体教学有所了解，采用过现代教育技术 4.4 学法指导 0.04能够结合教学内容对学生学习方法和研究方法给予指导，指导自然、有效 有一些学法指导 5. 教 学 组 织 5.1 导入新课 0.01导入自然、，目的性强，能够温故知新，对本节课的内容、方法和理论阐述的思路有提示作用，具有新颖性，能激发学生学习兴趣 有导入新课环节 5.2 讲授新课 0.02讲授生动、完整，能贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点能通过双边活动吸引学生的注意力、张驰得当 讲授较为完整，重点较为突出，难点交代比较细致 5.3 归纳总结 0.01归纳小结清晰、准确，能突出重点，使学生对概念的外延和内涵、知识的内在逻辑联系、解题的一般思想方法有准确的把握，结尾生动有趣，富有启发性 有归