全等三角形的判定HL康.pptVIP

学习目标： 1、理解直角三角形全等的判定方法－斜边直角边； 2、熟练运用“HL”定理证明执教三角形全等； 3、熟练运用“HL”定理解决有关问题. 问题导学：（阅读教材P14-15思考） 1、对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要找哪几个条件就能说明它们全等？ 2、“HL”定理的内容是什么？如何理解？ 3、到目前为止，你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？ 巩固练习： 教材P14练习1、2 课后作业 1、《全效学习》p12－13； 2、教材p14练习第1、2题； 3、复习全等三角形的判定方法。 * 人教版八年级上册数学  1、 某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是（ ）。 A 带①去 B带②去 C 带③去 D带①和②去 ① ② ③ c 回 顾 与 思 考 1、判定两个三角形全等方法， ， ， ， 。 SSS ASA AAS SAS 3、如图，AB BE于B，DE BE于E， ⊥ ⊥ 2、如图，Rt ABC中，直角边 、 ，斜边 。 A B C BC AC AB （1）若 A= D，AB=DE， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”） 根据 （用简写法） △ △ A B C D E F 全等 ASA A B C D E F （2）若 A= D，BC=EF， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ AAS 全等 （3）若AB=DE，BC=EF， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ 全等 SAS （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ 全等 SSS A C B 如图， △ABC中, ∠C是直角 斜边 直角边 直角边 直角三角形用Rt△ 表示。 用尺规作图法，做一个Rt△ABC,使∠C= 90°斜边AB=10cm,一直角边CB=6cm. 剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？ 想一想，怎样画呢？ 按照下面的步骤做一做： ⑴ 作∠MCN=90°; C M N ⑵ 在射线CM上截取线段CB=6cm; C M N B ⑶ 以点B为圆心,以10cm为半径画弧，交射线CN于点A; C M N B A ⑷ 连接AB. C M N B A 两个直角三角形全等的判定： 斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等 （可以简写成“斜边、直角边公理”或“HL”） 用符号语言表达为： 在Rt△ACB和Rt△DFE中， AB=DF AC=DF ∴Rt△ACB≌Rt△DFE（HL） A C B D E F 注意：使用HL判定时，必须先得出两个直角三角形，然后再证明斜边和一直角边分别对应相等。 如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注在图中，你能说明BC与BD相等吗？ C D A B 解：在Rt△ACB和Rt△ADB中,则 AB=AB, AC=AD. ∴ Rt△ACB≌Rt△ADB (HL). ∴BC=BD (全等三角形对应边相等). 合作探究2 例2 如图，AC⊥BC，BD⊥AD，AC﹦BD. 求证：BC﹦AD. A B C D 证明： ∵ AC⊥BC， BD⊥AD ∴∠C与∠D都是直角. AB=BA, AC=BD . Rt△ABC≌Rt△BAD (HL). ∴ BC﹦AD 在 Rt△ABC 和 Rt△BAD 中， 如图，∠ACB=∠ADB=90°,要使△ABC≌△BAD还需增加一个什么条件？把增加的条件填在横线上，并在后面相应括号内填上判定它们全等的理由： ⑴___________( ) ; ⑵___________( ) ; ⑶___________( ) ; ⑷___________( ) . A B C D AC=BD HL BC=AD ∠CAB=∠DBA HL AAS ∠CBA=∠DAB AAS 例题变式 2、如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE之间有什么关系？ ∠ABC+∠DFE=90°. 解：在Rt△ABC和Rt△DEF中,