教育教学论文 利用新型授课模式“微课”的意义.docVIP

利用新型授课模式“微课”的意义 摘要：随着数码产品和无线网络的普及，基于“微课”的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及，“微课”必将成为一种新型的教学模式和学习方式。文章论述了“微课”的概念、特点、，并结合实践，探讨了微课意义。关键词：微课；；一、什么是“微课” “微课”是课堂教学的有效补充形式，“微课”不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。“微课”是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在十分钟内就一个知识点进行针对性讲解的一段视频。 ????在教育教学中，“微课”所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。“微课”的核心是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，其中“微视频”时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。因此“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的特点　　1.?主题突出，目标明确“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点（重点、难点、疑点）进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。　　2.?资源多样，情境真实“微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。　　3.?短小精悍，使用方便、微课”在教与学中的使用及意义 1、在新授课上微课”的作用 1）课前复习?根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课”，可以让学生在课下先看此微课”，为新课做好准备。 2）新课导入??教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课”。在开始上课后先让学生看此视频。 3）知识理解??教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。 4)练习巩固???教师设计好少而精的习题并制作好微课”，用于巩固本节知识。 5）小结拓展??引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。 2、微课”在学生自主学习中的现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课”，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有下几点： 1）微课”短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。 2）时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。 3）适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。 4）由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。、微课”在促进教师业务成长和教学研究中的作用? ? 1、制作微课”就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课”，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。 ? ? 2、微课”便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，? ? 3、微课”便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。 ? ? 4、微课”制作简单，形式新颖，通过”微课”可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。 以上是自己在使用微课”辅助教学过程中的一些思考，不足之处敬请各位同仁不吝赐教。