教育教学论文 利用校讯通搭建家园共育的平台.docVIP

利用校讯通搭建家园共育的平台 摘要：家长工作是幼儿园教育中的一项重要工作，家园共育才能确保教育成效。校讯通作为现代信息技术的一种，以其方便、快捷为家园合作交流开辟了一条崭新的途径，有效提高了家园沟通的效率和质量。加大校讯通宣传力度，使教师和家长充分认识校讯通的便利；树立以幼儿为本的意识，引导教师用好校讯通群发短信和个性短信发送功能；建立校讯通使用考核机制，使校讯通作为家园共育的平台，有效弥补了家园沟通在时间和空间上的不足，家园合力教育，促进了幼儿的健康成长。 关键词：校讯通 家园共育 平台 正文： 著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”①《幼儿园工作规程》也指出，幼儿园应主动与幼儿家庭配合，建立与家长联系的制度，共同担负教育幼儿的任务。随着社会经济的发展，原有的家访、家园练习册、家长会、家长开放日、书信、便条等形式已不再是家园沟通的唯一途径。随着信息技术越来越广泛进入学校和家庭，的，为家园合作交流开辟了一条崭新的途径。定制家校互动业务后，可以接收其小孩教师发出的短信，一般的短信类别有学校通知、作业、考试成绩、在校表现等等内容。家长在接收到短信后可以直接回复，老师可以在校讯通平台查到家长的回复内容。应以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其最近发展区。建议老师从以下几方面来考虑：　　发送每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导方法。　　公开表班级好人好事，或匿名披露班级出现的不良现象。　　针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。　　很多家长不知怎样利用校讯通，每天只是被动接收短信。这时，老师可每周主动下发一条短信询问家长，引导家长反馈在家表现。不管是否有问题，相信家长和都会对老师心存感激。　　发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。挖掘个性短个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。但个性化短信也给老师带来了挑战，老师需要细心观察每个。或许老师会感到力不从心，无法做到。其实，每天总会有在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。如果每天选择几个发送，一月下来，平均每位家长都能收到几条这样的个性短信。这类短信让家长欣喜、感激。相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。 　　值得注意的是，校讯通学生信息管理系统里备有留言库和评语库，里面精选了各种类型和性质的评语供老师参考借鉴。老师在给家长留言时，可在留言库里先选择类型及性质，再同时选择几条评语进行编辑合成留言，方便快捷