一年级上英语教案二单元3北京课改版.docVIP

课 题 《Unit2Good morning》lesson three 教学目标 能听懂并能用：“good morning和good evening”和家人打招呼 能认读单词a bag 、a cat、a dad,感受他们所含有的共同因素[?] 能说唱小韵文A fat in black bag 通过打招呼用语：“good morning和good evening”的学习，培养学生有礼貌、主动和他人打招呼的意识 重 难 点 重点： 能听懂、会使用打招呼用语good morning和good evening 难点： Good evening的用法 教学 准备 教师 单词卡片，PPT 学生 教 学 过 程 互助提示 通过小韵文的表演，来加强学生之间的相互合作精神，通过相互评价来增加学生的语言输出能力 环节及时间安排 教 师 活 动 学 生 活 动 批 注 (一）Listen and say （二）Let’s act （三）point and say （四）Let’s say 导入 师生问候 欣赏、跟唱补充歌曲The morning song 复习所学问候语及道别语 学习对话 认识图中人物：教师呈现maomao卧室窗户的图片，引导学生观察太阳的位置，问：“Is it morning or night?”引导学生进行回答。教师呈现出maomao早上醒来的图片，请学生观察猜测出图中的女士为maomao的妈妈 3.初听理解对话 A.播放对话录音，听录音前告诉学生要注意听他们见面时是怎样打招呼的 B.播放对话录音，请学生边听边做动作，体会图中人物的感情 C.再次播放对话录音，请学生边听录音边挂图做动作小声模仿 D.教师播放对话录音，请学生尝试跟录音重复 角色扮演 请2-3组学生在全班做角色表演，表演对话，注意提升学生打招呼时的表情及语气，并给予学生激励性评价 开展group work，学生轮流表演maomao、爸爸和妈妈，进行对话表演 开展模仿秀，评出最佳模仿者 导入 A.师问学生：“what do you see?”引导学生用“I see a boat/bike/kite/bee...”回答。接着教师在黑板上呈现另一商店货架的图片 2.词汇学习 A.教师指着其中一个bag路出的部分问学生：“what’s this?Is it a bike?Is it a boat?...” B.教师出去此bag的遮挡说：“Look,It’s a bag.It’s a red bag.A red bag”教师呈现多付不同颜色的图片，学生重复：“a bag ,a red bag.a yellow bag,a blue bag,a black bag” 语音训练 教师示范朗读音素及单词，请学生边听边看教师的口型：[?]--cat [?]--bag [?]--dad 教师带读2-3遍，然后开展group work，请学生逐个朗读音素及单词 教师巡视指导学生的发音，在纠正学生发音中的错误 教师呈现学过含有[?]读音的单词，dad\bag\cat\请学生们大声朗读，整体感知和感受[?]的读音 看图听韵文 教师出事一个大些的黑包，里面放一只玩具大肥猫。让学生隔着包摸一摸并猜一猜包里面有什么。引出：“A cat,a fat cat”和“A bag,a black bag” 教师告诉学生将听一首小韵文，教师播放两遍韵文，请学生说一说都听到了什么 朗读韵文 播放韵文录音，理解韵文大意，学生边跟读边轻轻拍手，练习掌握节奏 B.重复播放韵文，请学生跟读，鼓励学生根据韵文内容，用fat cat和black bag图片表演 表演韵文 开展group work,4人一组一人扮演fat cat，另外3人手拉手扮演black bag,学生边拍手边练习韵文，教师巡视指导 鼓励单个学生在全班说韵文，注意提示学生读准含有[?]音素的单词 学生练习表演韵文。请2-3组学生在全班表演小韵文，教师可以口头评价，也可以在获奖学生课文的相应位置盖印章或画笑脸，以示鼓励 和老师进行英文问候，欣赏歌曲the morning song,用所学问候语和别人道别 认识图中人物，观察图片太阳的位置，分清morning和evening的时间概念，并猜出图中的人物为maomao妈妈 认真听录音，观察录音中的人物在见面的时候是怎样打招呼的，并根据录音对话，边听边做动作，认真体会图中人物的感情 跟读录音，进行重复 师友互助，学生之间进行角色表演，在朗读课文时，注意打招呼的表情及语气，同时给你的小伙伴进行激励性评价。 上台进行模仿，评出最佳模仿者 学生根据老师的提问，用：“I see....”进行回答，此部分回答是元音音素的发音 根据老师的提问进行回答 学生重复老师所说