三年级上英语教学设计Unit+2+This+is+my+pencil+Lesson+7+教学设计1人教精通版.docVIP

Unit 2 This is my pencil Lesson 7教学设计 课 题 Lesson 7　 周次 教 学 内 容 Just speak, Just read, Let’s sing and play 教学目标 知识与技能 1.能够听，说认读单词book,bag. 2.通过校园生活情境创设，学生能用新句型This is...介绍同学 并相互问好。 过程与方法 1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。 2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 情感、态度 与价值观 1.培养学生礼貌介绍朋友及同学 2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心 教学重点 1.能够听，说认读单词book,bag. 2.学习运用句型This is… 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 教学准备 一本书，一个漂亮书包和两个头饰 预 习 案 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 导 学 案 同中求异 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，预习展示 1．用身体表示字母游戏引入新课。 2．展示新单词book,bag读一读，拼一拼。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）学生能够听，说认读单词book,bag. 2）通过校园生活情境创设，学生能用新句型This is..介绍同学并相互问好。 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （3）教师指导学习本课新句子：This is... 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册2,3题。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计 Lesson 7　 book, bag. This is… 教学反思