三年级上英语教学设计Unit+3+Look+at+my+nose+Lesson+14++教学设计2人教精通版.docVIP

Unit 3 Look at my nose Lesson 14教学设计 课 题 Lesson 14　 周次 　 教 学 内 容 Just talk, Just learn, Let’s　play 教学目标 知识与技能 1.能够听，说认读单词face,mouth 2.学习句型:How are you? Fine, thank you. He has a big face. 过程与方法 1.全身反应法:调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 2.合作学习法:学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 情感、态度 与价值观 1.激励学生大胆在情景中运用所学知识进行交际，增强自信心。 2.培养学生合作团结精神。 教学重点 1.能够听，说认读单词face,mouth 2.学习运用句型:How are you? Fine, thank you. He has a big face. 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流 教学准备 本课卡片，一张白纸 预 习 案 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 导 学 案 同中求异 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，预习展示 1．播放歌曲Hello! How are you?活跃课堂气氛。 2．唱歌曲Glad to meet you!带入英语情景。 3. 自由组合表演对话。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）能够听，说认读单词：face, mouth 2）学习运用句型:How are you? Fine, thank you. He has a big face. 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，读对话。小组长组长，提交疑问。 （2）小组交流，理解本课对话。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）听录音，跟读。纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （3）教师指导学习本课新句子： How are you? Fine,thank you. He has a big face. 、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册3题. 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计 Lesson 14　 face,mouth How are you? Fine, thank you. He has a big face. 教学反思