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 微课的设计 微课的设计 明确讲授的主题（知识点、习题、教学方法、教育理念） 针对的对象（学生、教师、家长） 建议时间5-8分钟，10分钟以下 作好整体规划 微课的辅助资源（教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评） Webquest 设计 WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇（Bernie Dodge）等人于1995年开发的一种课程计划。 “Web”是“网络”的意思，“Quest”是“寻求”、“调查”的意思，即网络探究。 WebQuest是一个以探究为导向的学习活动。在这一活动中，部分或所有能让学习者进行交互的信息都是来自网络资源。 WebQuest的主要组成部分 WebQuest的主要组成部分 一个WebQuest必须包括绪言(Introduction)、任务(Task)、过程(Process)、资源(Resources)、评估(Evaluation)、结论(Conclusion)等6个部分（关键属性）。除此之外还可以有诸如小组活动、学习者角色扮演、跨学科等非关键属性。 关于Webquest的Webquest 关于 Webquest 的 Webquest WebQuest的主要组成部分： 一个WebQuest必须包括绪言(Introduction)、任务(Task)、过程(Process)、资源(Resources)、评估(Evaluation)、结论(Conclusion)等6个部分（关键属性）。除此之外还可以有诸如小组活动、学习者角色扮演、跨学科等非关键属性。 1. 酸雨 2.关于Webquest的Webquest 引言 提供背景信息和引起学习动机，让学生明了学习目标 任务 给出一个可完成并且是有趣的任务。 过程 描述学生完成任务所需要经过的步骤，即学生探究学习的步骤，每一步都有清晰的指导说明。 资源 完成任务所必须的信息资源。这些资源包括：网上资源及网址、通过E-mail联系的专家、实际的参考资料、在网络上的调查数据库，也包括传统印刷的书籍和文献。这些资源将引导学生不至于在网络空间盲目地“冲浪”，而忽略了探究学习的主要目标。 评价 每一个WebQuest都需要有一套评价标准，是预先给予学生，令学生明了各任务成果如何评价。评价的对象可表现为书面作业、学生的作品、创作的网页或其他内容。 结论 提出学生应学会了什么，鼓励及引导将学习经验应用到其他学习领域。 研修活动设计 名师工作室在多种多样的研修活动中动态发展的，倡导线上线下互动相结合。 线下活动 组织同区域的教师开展面对面的线下教研活动，加强交流深度，增进情感交流 学术报告、专家座谈、专题研讨、集体备课、观课议课、课例分析，同课异构 活动动态（图片、视频）及成果在工作室平台展示 研修活动设计 线上活动 实时活动 可利用即时通讯软件，如QQ、YY等组织实时的研修活动 要有交流主题、指定主持人、事先发通知、交流中规范发言、及时总结 非实时活动 定期组织主题活动 专人负责、及时引导、及时反馈 管理与评价制度 分工 制定管理制度 明确职责，规范常态化工作 及时总结、物化成果 宣传报道、扩大影响力 微课制作教学系列（一） 认识微课 什么是微课？ 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。 关键词：教学设计 五分钟 碎片化 启惑 优 点：精炼 可精确搜索 系列微课又是什么？ 系列微课就是指由两个以上的讲解具有前后连贯性知识的微课的集合 关键词：知识前后连贯 微课有哪些制作方法？ 一、录屏软件+PPT 二、摄像机+黑 板 三、手 机+白 纸 四、其它 微课制作方法 摄像机+黑板 录屏软件+PPT 手机+白纸 技术门槛低，质量高 技术门槛高，质量高 成本低，技术门槛低，质量低 √ 微到极致 便是上品 继续下一个微课 微课制作教学系列（二） 硬件的准备和软件的安装 微课制作教学系列（二） 微课制作教学系列（二） 硬件的准备及软件的安装 ——录屏软件制作微课 硬件准备 电脑：电脑运作正常 麦克风：声音输入正常 摄像头：放于脸部正面