2013年春学期教研工作计划.docVIP

2012——2013学年度第二学期教研工作计划 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，本学期加大教研、教改力度熟悉新课标，吃透教材，探索教法，二、工作要点 1.加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。组织教师以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容和学习效果。及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。 2.狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强教研活动。要经常组织教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。 3.开展课程研究方法研究考试研究学困生转化研究等方面的工作组织教师撰写教学经验案例分析教学反思和论文等 4.开展课题研究 5.组织教师教学观摩研讨活动组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。 7.加强体育竞赛活动，及早落实，科学训练。 8.进一步规范大课间活动，以级、部为单位，在年级组长的带领下教师全体参与，提前准备，精心编排，每月确定不同的主题，开展丰富多彩的课间广场舞、集体舞、韵律操、广播操等。活动时间师生共同参与，愉悦身心。 9.开发校本课程。本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和学生特点开发校本课程，进一步方便我校教学工作。三、具体措施及办法 （一）加强理论学习，发挥理论的引领作用 1.组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习课标深刻领会课标精神，能根据的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材 2.组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。 （）（）集体备课模式集体备课，听课评课模式开展教师之间听课活动。每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，同一科目教师之间互相听课要达到一定节次，鼓励不同学科教师之间相互听课听课之后一定要评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议自我反思模式教师将本人在教学中所遇到的疑难、困惑随时记录下来，反思的主要内容为：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。 4.走出去、请进来模式 我们有这样的打算，只要有机会就让更多的教师走出去，学习外地经验，进行参观培训等 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。 （六）加强总结反思，推进课程改革 为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。