六年级下册英语导学案-Unit1 Period3（二）人教PEP.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 3) 班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________ [来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:Zxxk.Com]我的学习目标 学习目标与要求 1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、完成pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友 3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。 二、教学重、难点分析 1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习。 2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。 （一）知识链接 1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。 （2）Free talk in groups :[来源:学+科+网] A： How tall/old are you?----I’m 160cm tall/12 years old. A：Really? I’m shorter and younger than you.[来源:学_科_网] 2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。 （二）自主学习 （1）观看P6图，思考：Who are they ?(Ben and his dad) What are they doing ?(They are watching the monkeys.) Which monkey is younger/taller/funnier ? Which one do you like best ? Why ? （2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词it’s（它是）= it is 与 its（它的） （3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。 （4）仿照P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。 Pronunciation 听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。 完成Read and match。 （三）拓展延伸 （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。 （2）听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。 （四）课堂小测 选择正确的答案。 1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________A、How long are you ?? ? B、How tall are you ?? ?C、How large are you ? 2.Im two years _______than you .??A、 young? ?B、shorter? ? C、younger? 3、Line up _____ younger to??older .? ?? ???A 、 from??B、at? ?? ? C、 of? 4. How??big ______??your feet ?? ?A、 is? ? B、 are? ? C 、am 5. How ______is your best friend ?? ?----- Thirteen years old .? ??A、old? ?B 、tall? ?C、heavy D . older 6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____ ??A 、How long is your bed ?? ?B 、How big is your bed ???C 、How large is your bed ? 7. ?当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______??A 、How tall are you ???B、How old are you ?? ? C 、How heavy are you ?? 自我评价： 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创