六年级下英语教案B Let’s try Let’s talk2人教（PEP）.docVIP

Unit 1 How tall are you? B Let’s try Let’s talk 教学目标 1.能听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。 2.能询问并回答鞋的码数，即：“What size are your shoes? My shoes are size 37. ” 3. 能运用句型：“How heavy are you? I’m … kilograms.”来询问和回答体重。 4. 能在语境中灵活运用比较级来进行比较。 5. 完成“Let’s try”部分的听力。 教学重点 能在日常交际对话中询问和回答鞋的码数和人的体重，并灵活运用比较级。 教学难点 heavy和big的比较级的特殊变化。 教学准备 人物头饰、教具鞋子、教学光盘、单词卡片。 教学过程 Step 1：Warm-up than you. S1：How old are you? S2 ： I’ ml2 years old. S1：Yes，you are older than me. Step 2：Presentation (1)教师利用课件出示Mike和Wu Yifan在商店里试鞋子的场景。 (2)根据图片上的内容用英语进行提问：Whose feet are bigger than the other’s? (3)将图中Mike和Wu Yifan比脚的图片进行分析，用英语表达出来： Mike ’ s feet are bigger than Wu Yifan ’ s. (4)教师让同桌两人一组，比一比谁的脚大，并运用bigger来说句子。如： My feet is bigger than yours. (5)教师让同桌二人中脚大的那名同学站起来，并问：“ What size are your shoes?”引导学生回答 “Size…”，“开火车”提问回答。 (6)教师让the biggest size的那位同学到讲台上，并问：“ What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? ”引导学生回答问题，引出kilogram. (7)同桌二人间相互问身高和体重，运用句型：How tall/heavy are you? (8)大家能不能猜猜Mike和Wu Yifan两人Who is taller? Who is heavier(更重的）？教师将 bigger和heavier放在一起，让学生对比观察： bigger = big + g + er heavier = heavi +er (改y为i加er)。引出讨论，并让学生保持对这两个问题的好奇心，从而引出“Let’s talk”。 (9)听“Let’ talk”第一遍时，跟读听力，学习正确的语音语调，听第二遍时思考:What size are Mike ’s shoes? What size are Wu Yifan ’ s shoes? Who is heavier? How heavy is Wu Yifan?师生核对答案， 并听第三遍理解对话内容，理清谁更高、谁更重、谁的鞋码更大。 (10) 两人一组分角色朗读对话，并带上人物头饰表演对话，请几组上台表演。 Step 3 ： Consolidation and extension (1)用英语描述自己的体重、鞋码以及运用比较级描述“比自己重、比自己鞋码大”的人。如： I’m 48 kilograms. S1 is heavier than me. She is 50 kilograms. (2)完成“Let’s try”部分，听一听Wu Yifan 和 Mike的周末安排。 (3)Do a survey and report.调查小组成员的鞋 码、身高、体重、年龄，并运用比较级进行描述。询 问时运用句型：What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? How old are you? 描述report的结果时，要运用比较级词汇:big Match and say。 (4)课堂小练习。 ——How A are you? ——I ’ m 1. 60 metres. A. tall B. heavy C.old ——How B are you? ——I ’ m 48 kilograms. A. tall B. heavy C.old ——How C are you? ——I’ m 12. A. tall B. heavy C. old Step 4 ： Homework