教育教学论文 图文并茂 穿越时空 音像合一 激活兴趣.doc

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 姜文胜 性别 男 教龄 23 年龄 42 E-mail 1124155165@ 职 称 小教高级 办公电话 手机号码 通讯地址 大冶市保安镇小学 邮编 435115 征文类别 A 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 图文并茂 穿越时空 音像合一 激活兴趣 摘 要 一、教学设计要图文并茂，符合学生心理 二、教学实践中注意穿越时空，引领学生兴致 三、教学活动要音像合一、内容丰富多彩 四、教学过程中激励评价、养成良好习惯 关键词 信息 兴趣 激励 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 图文并茂 穿越时空 音像合一 激活兴趣 大冶市保安镇小学 姜文胜 当今时代是一个信息化的时代，人们无时不刻地都处在信息交错的状态，可以说没有人不在信息的生活中生存，信息已经不单单是一种带有意义的符号，还是一种十分重要的社会资源，也是社会不断进步的驱动力，同时为社会的高速发展注入了源源不断的动力。因此，信息技术教学已经广泛地运用到小学课程的教学工作中。在小学课程的教学工作中，教师一定要做到图文并茂、穿越时空，大力地激活学生的学习兴趣，大幅度地提高学生的学习能力，从而使教学的效果最佳化，教学的质量最优化。 一、教学设计要图文并茂，符合学生心理 小学生的想象力丰富，对图画的印象深刻，感知力强，针对这一特点，作为教师在教学设计上要注意多采用图文并茂的形式，以灵活多变、新颖独特为原则，做到最大限度地调动学生学习的兴趣。如在教学学生制作电子板报、电子刊物、各种故事专刊、介绍各种花卉、阅览各地风景名胜等，一边教他们搜索图片，一边设计文字解说词，指导他们美化搭配，错落有致，和谐统一。这样不但提高了他们运用计算机的能力，还提高了他们审美能力，更好地促进他们各种能力的综合运用。教学设计可以根据教学计划和目的进行调整，进行革新，增强学生的新鲜感，从而更出色的完成教学任务。 二、教学实践中注意穿越时空，引领学生兴致 在小学信息技术教学中，主要任务是让学生掌握获取、传输、处理和运用信息的能力。如果在教学中，只注意简单地传授技能，学生会感到枯燥乏味，失去学习的兴趣。故此，教师教学时，要用幽默风趣的语言，穿越时空来谈计算机的过去与未来的发展，引领学生积极参与学习。如计算机为什么要叫做电脑？电脑的发展给社会发展带来了哪些变化？电脑以后还会运用在哪些地方？等等问题，会大大激发学生的学习兴致，参与度大大提高。当然教学中对传授计算机知识和技能，一定要具有科学性和程序性，在教学时，教师对学生进行要领点透，着重进行实践上机的指导，让学生在亲身接触计算机的过程中，了解并熟悉信息接收、传导、处理及运用的操作方式和流程，经过多次训练，轻松地掌握运用计算机的操作要领。 三、教学活动要音像合一、内容丰富多彩 信息技术教学课堂，应该要打破传统课堂教学模式。教师在课堂中应该充分发挥主观能动性，不断创新教学思路，拓展教学资源，横跨多门学科，使教学效果达到最优化为目的。如将学习活动讨论、信息技术交流、课堂的发言、制作的展示等，都可以用音像合成方式在大屏幕上或每台电脑上显示出来。这样既能让每个学生听清同学的发言，又能看清同学发言的神态、动作，还培养他们运用计算机的处理能力。当然，也可以适当的组织一些活动，如朗读比赛、歌咏比赛、讲故事比赛、介绍生活小窍门等，这些形式丰富多彩，不但提高了计算机的运用能力，而且丰富了学生的知识，还陶冶了学生的情操。形式的多样，不仅仅可以让先进的学生将自己的才能展示出来，而且可以有效地激励后进生的学习，还不知不觉中在全班营造出一种“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，强化信息技术教学效果。 四、教学过程中激励评价、养成良好习惯 信息技术教学课程是一门实践性很强的学科，其自身特点科学性较强，所以教学中，容易让学生产生枯燥乏味的感觉，因此，在教学中教师要注意激励的方式来评价学生，切不可挖苦、讽刺、打击学生的积极性。采取考试、提问等方式来督促学生及时温习、牢固所学知识；对于在考试优秀和平时表现优异的学生，进行重点表扬和奖励，以此来带动其他学生不断地向其学习和靠拢，从而达到全班学生学习水平大幅提高。而对于学习不认真的学生，则采取帮助、指导和手把手