教育教学论文 如何打造高效的信息技术课堂.docVIP

电话 qq：116545195 邮编：73000 通信地址：甘肃省兰州市城关区渭源路宁卧庄小学 宁卧庄小学 张君杰 如何打造高效的信息技术课堂 论文摘要： 探究在信息技术中教学何为“高效课堂”？从“高效课堂”出发，提出“高效”的优势，探寻如何进行“高效”的课堂教学，找出“高效”的方式方法，并将这些好方法应用在课堂教学中，以达到用最短的时间，完成更多的教学任务，帮助学生牢记知识要点。虽然学习的时间变短了，而学生的学习效率却大大提高的。这就是“高效课堂”的真谛。 关键字： 高效课堂：信息技术课堂重在“高效”二字上，在课堂上授课不仅看速度，更要看质量，用最短的时间，完成更多的教学任务，注重学生能力的培养。高效课堂贵在调动学生的学习动力。 现在的社会，是一种快节奏，高效率的社会，没有效率一切都是零，同样学习也是如此，学生在校的时间是有限的，每节课的教学时间也是有限的，那么怎么办?记得雷锋同志有句话说的好“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”那么同样，教师也是一样“人的生命是有限的，可是，教书育人是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的教书育人之中去”。那么如何才能把“有限的生命投入到无限的教书育人之中去”呢？那就只有提高教学效率了。 只有高效的课堂，才能把学生学习到的知识转化为他一辈子的智慧，如果不能达到这样的效果，那么学生依旧只是一个容积有限的瓶子，装满则外溢，一边填充，一边溢出，不论你倒入多少水，到最后最多也只剩下这一瓶水。 真正高效课堂的是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”以杜郎口中学为例，课堂模式是10+35，规定教师讲的时间不能超过10分钟，课堂教学岂能限制教师讲课堂仅仅40分钟时间，不限制“讲”学生的“学”？’探索先锋’，谁又是在探索过程中发现了老师还没有讲授的操作技巧的’探索专家’”让学生自己去尝试、推测、探索，如我在讲授《直线和曲线》画图程序时，先出示了一张S形曲线的图片，告诉学生，“这幅图是用工具箱中的曲线工具画的，大家不要看S形的曲线很简单，其实它可是很不好画，现在请同学们两人一组，来赶快探究一下吧，一会请一位同学来当小老师，把他的方法教给大家。”学生们听了这话，都积极行动起来了，因为这S形曲线看上去应该挺简单的，都想争当小老师，结果自己动手一画才发现，要画出来并不容易，于是一下子收起了轻敌的心态，认真的探索起来了。看着他们一个个态度认真的样子，我不仅感慨起来，这才是我想要看到的课堂。 布置练习其实也是信息技术课的一个大难题，因为每个学生对计算机掌握的程度不同，尤其是文档编辑的部分，有些孩子打字速度非常快，而有的孩子打字慢的让人奔溃。如果布置的文档太长，慢的孩子永远都无法完成，如果布置的文档太短，快的孩子很快就完成了，没事干的时候就开始找人聊天，或想如何欺负欺负旁边的同学。所以我只好再来一招： 第三招、任务分层，百花齐放 在文档练习中，直接布置多项任务，依次递进，速度快的同学可以不断的美化完善自己的作品，而速度慢的同学可以不断的加强自己打字的速度，拉近与其他同学的差距。能力特别强的学生，也可以让他们成为老师的小助手，帮助老师解决同学们提出的问题。当小助手的同学，一下子有了展示自己能力的机会，变得非常乐于助人；而被帮助的同学，由于是同学所教授的，所以记忆的更为深刻。这时和谐互助的课堂也就此诞生了。 计算机的操作都仅限于在课堂上完成老师布置的任务，平时不知道如何使用，就算有适合用的机会，也几乎想不起来利用计算机来完成。所以学生在学习的过程中无法达到学以致用的目的。针对这一问题，我就决定给他们多找机会，不断的启发他们来使用计算机知识来解决实际生活中的问题。 第四招、融入生活，学有所用 利用所学知识，方便实际生活，如我在教学生们《制作表格》的时候，学生们学会了插入行列，合并单元格、拆分单元格等操作技巧时，给他们布置一个小任务，“同学们，每周我们在学校朝夕相处5天，可是总有两天大家是在家中度过的，大家一定也很好奇你的同学，他这两天是如何度过的，有什么丰富有趣的活动吧?那么，下面我们就来制作一个双休日生活安排表。让大家一起来分享你的快乐双休日。”、“如果你的双休没有统一的安排，那么就请你为自己制定出一个双休生活安排表吧”，同学们听到这个任务，都非常感兴趣，开始积极的制作起来了，一下子把刚才学过的插入行列，合并单元格、拆分单元格等操作技巧都应用了起来。反复的练习操作中，使学生们制作表格的技巧，无形中得到了提升，不再是照猫画虎的制作课程表。同学们也经过我的一番提示，有的居然制作出了“每周营养食谱”、“每周必看电视节目单”等，远远超出了我的想象，学生的作品变得多元而又丰富，学生的创作力和想象力真是无法估量，此招真是