教育教学论文 家庭教育误区及对策的实践研究.docVIP

家庭教育误区及对策的实践研究 摘要：家庭教育被赋予更多的责任和更大的意义，如何把自己的孩子培养成才已成为每个家长都关注的问题家长应当对社会负责，对后代负责，讲究教育方法，培养子女具有良好的品德和行为习惯强调家庭的教育义务和功能作用学校教育得以优化提升，必须开拓新局面，发挥家庭教育的作用，在实现共同教育目标的基础上形成教育合力教育合力培养、意义 培养人是教育的实质，教育的途径是多方面的。家庭教育大有应为、大有可为和大有作为。家庭教育是人类社会永恒的主题。如何把自己的孩子培养成才已成为每个家长都关注的问题由于家庭是社会最基本的细胞，现代教育是建构在家庭教育基础上的系统工程《中国教育改革和发展纲要》指出：家长应当对社会负责，对后代负责，讲究教育方法，培养子女具有良好的品德和行为习惯强调了家庭的教育义务和功能作用。尤其形势下，要使学校工作上个新台阶，使学校教育得以优化提升，必须开拓新局面，发挥家庭教育的作用，在实现共同教育目标的基础上形成教育合力面对着家长们的育子困惑和殷切期望，深入分析家庭教育的现状 无数事实表明，家庭教育功能明显弱化。其主要原因，一是社会形势的发展，全球化、信息化、网络化和高科技带来的信息流、信息，令家长们难以及时应对，出现了家长与孩子沟通与施教上的一些新问题；二是家庭结构的变化，随着城市化的进程加剧、计划生育的实行，独生子女家庭逐渐成为中国家庭的主流，六对一隔代亲的现象已屡见不鲜，孩子在家庭中的地位发生了巨大的变化，受到了大量以至于过度的呵护和钟爱，另外一些家长无暇照顾孩子，孩子们寄宿在亲友家、老师家、学校里，根本就无家庭教育可谈，加之离婚率大幅度上升，生活在单亲家庭中的孩子数量增多，他们感受不到家庭生活的温馨，普遍缺乏归属感，心理脆弱，容易受到伤害，必然给孩子的教育造成客观的负面影响；三是传统伦理的异化，现在，家族成员之间的关系相对淡漠，中华民族传统的敬老尊贤、与人为善、勤俭节约等道德观念被削弱，这方面的教育被忽视，孩子很容易出现只知受爱，不知爱人的状况，家庭教育的内容和形式严重滞后，显得苍白而无力。一:重视智育，忽视德育。把孩子当作实现自己梦想的工具精力都花在孩子上把自身成长过程中的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高望子成龙型是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。重视分数把分数看成是万能的，孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。学而优则奖，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，学习至上，成绩至上是孩子的唯一目标高分低能的现象孩子们的品德表现如何却很少涉及，忽视了品德在孩子健康成长中的重要作用。、舍得投资。不少家长为子女请家教、买、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好功课以外，课余时间又陪孩子去参加在家长的心目中，这完全是一种责任。他们把物力、财力、精力全都倾注在孩子身上孩子的课外时间安排的满满的每天像上了弦一样一味的抱有高期望（二）、溺爱把孩子视为掌上明珠，处处迁就，无限度地满足孩子的一切愿望和要求，不让孩子做力所能及的事，不让孩子承担任何家务劳动，一切由父母代劳，家长包办代替了孩子的，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。顺其自然型这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而放弃。具体表现为：?????? 其一、代理家长的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等隔代人。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为重心、中心、轴心。吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特别的爱，培养出乐不思蜀的阿斗型以自我为中心型和懒惰型的孩子。溺爱造成的后果与爱的本身的内涵相去甚远，甚至背离孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。 其二、心有余而力不足。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个宝贝而找老师告状述苦的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育无从下手、伤脑筋。许多家长对孩子是听其所为，任其所想，过分尊重其个人的主观愿望过分的放纵孩子奖惩不明，以罚代教。 奖惩不仅是学校对学生进行有效管理教育的手段，而且也是家庭教育的有效手段之一。然而，在目前的家庭教育中有众多的家长对孩子的行为奖惩不明，未能正常发挥奖惩教育的作用。当奖未奖，当惩未惩，孩子的行