教育教学论文 小学师生关系的调查研究.docVIP

小学师生关系的调查研究 ---以万荣县六毋小学为例 摘 要：师生关系是学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系。它对学生的学业成绩和良好个性的形成都有着极其重要且直接的影响。而在现在的农村，师生关系并不是很融洽，教师压制学生，学生对抗教师等现象依然存在。本研究通过问卷调查了农村小学师生关系的现状，结果显示师生关系总体比较好，大部分学生与老师的关系比较融洽，但仍存在一些问题。由此我从教师、学生、学校三个方面分析了原因，并提出了以下策略:教师应树立威信，重塑在学生心中的形象，努力掌握与学生的沟通技巧，把爱播撒给学生，让每个学生都感到温暖；作为学生，重点强调了尊师观念的形成；作为学校，一方面要创造条件，给师生沟通建立平台，另一方面要加强与家长的练习，家校共育，共同创建和谐的师生关系。 关键词: 农村小学 师生关系 沟通 一、引言 （一）师生关系的涵义 校园中最基本的人际关系莫过于师生关系，师生关系是教师与学生在教学过程中相互影响，相互交流，并且建立在个人情感基础上的人际关系。现在大部分的家庭都是独生子女家庭，家长对孩子的教育非常重视，不仅注重学习成绩的好坏，也注重其他各方面的发展，而师生关系作为学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系，对教师、学生各方面的发展起着至关重要的作用，同时也能让家长放心地把孩子交给教师，并能及时地从教师那里得到学生在校的真实情况。 新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。 它的核心是师生心理，心灵互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 他们由于各自的教育观不同，从而导致对师生关系的看法和认识不一致，或是强调“学生中心”，或是强调“教师中心”，但是就教学过程中注重和强调师生关系对教学效果和质量所产生的影响方面却是相同的。 我国的教育理论界更多地关注在实际的教育教学过程中，如何建立和形成良好的师生关系。有的研究者从分析现代教育观、学生观和教师观入手，提出了良好师生关系建构必须遵循的基本原则即整体性原则、合力性原则、人道性原则、主导性原则，还在此基础上提出了具有针对性和可操作性的策略：社会支持策略、家长参与策略、学校组织策略和师生共建策略等。有的研究者从剖析二元对立的师生关系以及长期以来束缚师生关系的哲学认识论根源、文化伦理背景入手，在哲学、文化、伦理学、教育学、法学乃至现代西方解释学与现象学的启示中，提出新世纪师生应建构民主、平等、和谐的关系。 （三）课题研究的目的与意义 师生关系是教育过程中最基本、最重要、最活跃的际关系。而小学生是一个处于发展中的群体，具有极强的可塑造性，师生关系对学生的发展有着举足轻重的影响。良好的师生关系能给学生创设和谐的教育环境，激发学生的无限动力，唤起他们内心的求知欲望和创造激情，实现教育价值的最优化；良好的师生关系能激发学生学习的兴趣，学生喜欢老师，身心处于愉悦的状态，思维处于积极的状态，每个孩子独特的潜能被充分发掘并发展，从而促使学生在知识的海洋中不断前进；良好的师生关系对学生良好人格的形成也有一定的影响，使他们产生强烈的自信和自尊，这种融洽的师生关系也能锻炼学生的交流能力，合作意识，为学生健康心理的形成和良好综合素质的提高打下坚实的基础。 良好的师生关系，既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程改革实施与教学改革的内容和任务。良好的师生关系也会促进学校教育教学活动的顺利进行，顺利的实现学校的教育目标。 良好的师生关系对教师也是一种鼓励和鞭策，为了赢得学生的喜爱，保持自己在学生心目中的地位，教师就会满腔热情，专心致志，千方百计的组织教学活动，力求教出最优秀的学生。 师生关系如此重要，而在现在的农村，师生关系并不是很融洽，教师体罚学生、学生对抗教师等现象依然存在，因此我想就此现象进行深入的研究，给农村良好师生关系的建立提供一些策略帮助，促进农村教育事业的良好发展。 二 课题研究的方法、对象和结果分析 （一）研究对象 研究选取万荣县六毋小学3—6年级的学生为调查对象，并在每个年级随机抽取25名学生进行调查。 （二）研究方法 该论文采用问卷调查法，以万荣县六毋小学为对象进行调查，发放学生问卷100份，回收100份。回收率100%。其中有效问卷100份，有效率100%。 （三）研究结果分析 通过对问卷的分析，发现当前农村小学师生关系总体来说比较好，大部分学