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教育技术装备在教学中综合应用 【关键词】：现代教育技术 形象 主动 【内容摘要】：在课堂教学中，利用现代教育技术，有利于学生形象思维的发展。学习过程中，在多媒体智能化信息的刺激下，有利于学生思维桥梁的架设。现代教育技术不仅能有效地提高学生的智力因素，而且还能使其情感、心理素质、品质和人格等非智力因素得到相应的发展，从而实现全面素质教育。现代教育技术的应用能创设“声、色、光、电”俱全的教学情景，加大教学信息的容量，扩大教学的“空间”，延长教学的“时间”，从而开拓学生的视野，增长学生的见识，有效的提高科学课的教学效率。 【正文】： 随着科学技术的进步、知识的更新、高科技以前所未有的速度推动着人类社会的进步和发展；随着全球性计算机网络化和计算机多媒体技术的迅猛发展，特别是因特网的普及和应用，以计算机和通讯为核心的信息和网络技术正将人类带入一个崭新的时代---知识经济时代。也就是说，在当今时代，由于知识总量的飞速发展、知识结构日新月异的变化、知识信息传播方式的技术革命，以摧枯拉朽之势冲击着传统的教育教学方式，给教育带来了一场意义深远的革命。它更新了人们的教育理念和教育思想；改变了以往的教学手段；优化了教学过程；以多媒体计算机和网络通讯技术为核心的现代教育技术装备应用于教育领域，给教育、教学和学校课程改革增添了新的活力和动力。现代教育技术已全面进入课堂。现代教育技术的应用能创设“声、色、光、电”俱全的教学情景，加大教学信息的容量，扩大教学的“空间”，延长教学的“时间”，从而开拓学生的视野，增长学生的见识，有效的提高科学课的教学效率。 创设情境，优化教学过程 1、现代教育技术具有丰富的表现能力，可以冲破时间和空间的限制，为学生提供丰富的感知对象，再现各种事物的细节和变化，有效地揭示客观事物的本质和内在联系，提高教学效果。如：科学五年级人教版第一、二课《种子的发芽实验》两课，传统教学是无法在课堂上再现种子的发芽过程。而运用现代教育技术就能使学生不仅清楚地看到种子的构造，还能利用其连续播放画面的技术，使学生看到种子发芽的全过程。 2、运用现代教育技术，可以在教学中进行时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换，把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、简单和复杂的事物展现在学生面前，揭示事物现象的本质和发展变化的规侓，促进学生的认知活动从感性向理性飞跃。在科学教学中，有很多课文内容由于受到条件的限制，课堂上是无法用实验的形式展现给学生观察。如《宇宙与航天技术》等一系列太空天文知识类课文，《生物群落》等表现多种生物之间联系类课文，《奇妙的人体》等讲叙人体生理类课文，这些课文内容都能利用现代教育技术，形象、生动地展现给学生观看。 3、创设教学情景，激发学习兴趣。由于现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体，将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境，极大地调动了学生的参与意识和学习兴趣。如：科学河北版《宝贵的能源》这一单元，都是一些向学生进行节约能源的枯燥、乏味的说教课，如果运用现代教育技术，就可以先给学生播放一些生产、生活中浪费能源的现象的动画课件，然后再让学生去讨论“他们是怎样浪费能源的？”、“我们应该怎样做？”等问题。学生就在不知不觉中进入到教师设置的教学情景中，积极思考，主动探讨问题。 化繁为简，突出教学重点 在课堂教学中，通常只有文本教材，其信息的存储、传递、再现能力受到限制，“动态”展示上几乎是一片空白，尤其在表述一般实验条件下难以再现的内容方面，如大到宏观世界的自然规侓，小到微观世界的精细结构等，教师无法准确表达，学生学得朦胧迷茫。现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或变化太慢的教学内容，逐层展示给学生观察，形象直观，效果显著。如教学《种子》一课，学生对种子里面的胚看不清楚，对胚的生长发育过程更是不甚了解。如果运用现代教育技术就能使学生不仅清楚地看到种子的构造，还能利用其连续播放画面的技术，使学生看到种子发芽的全过程，了解胚根将来发育成植物的根，胚芽将来发育成植物的枝和叶。而这正是本课的教学重点和难点。 加大信息容量，提高教学效益 教育改革的重点之一是要实现通知教育。教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢，范围窄，限制了信息量的扩充。如何在有限的教学时间内最大限度的传授知识，培养出基础厚、知识面宽的全方位人才，是现代教育技术在教学中的必然运用，它具有速度快，知识信息量多而不乱，广而不乏的特点。它可以给学生最新而又丰富的知识，有利于调动学生的求知欲，从而有效提高教学效率。教学信息的传播需要一定的时间，教学设计中一定要研究课堂教学时间的有效利用，想方设法加快教学节奏，提高信息传播的密度和速度。如何运