教育教学论文 数学教学中新兴媒体的有效应用.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 黄丽 性别 女 教龄 20 年龄 40 E-mail 461094042@ 职 称 小学高级 办公电话 0719-7222977 手机号码 通讯地址 湖北省郧县城关镇新区小学 邮编 442500 征文类别 论文 网上注册号 学科 数学 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物√ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012√ 2013√ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 数学教学中新兴媒体的有效应用 摘 要 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 信息技术可以把教学内容以声音、图像，动画或视频的形式生动、清晰地呈现出来，有效地弥补传统课堂教学中教学手段单一等许多的不足。本文通过创设情境，提高课堂教学效率；情境演示，培养学生的探究能力；有效整合，培养学生的创新能力；优化结构，提高课堂教学效率；联系生活，提高解决问题能力等，适时适量的运用多媒体，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的重负，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，有效地培养创造性人才，符合现代化教育的需要。 关键词 数学教学 新兴媒体 有效应用 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 数学教学中新兴媒体的有效应用 湖北省郧县城关镇新区小学 黄丽 442500 【摘要】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术可以把教学内容以声音、图像，动画或视频的形式生动、清晰地呈现出来，有效地弥补传统课堂教学中教学手段单一等许多的不足。本文通过创设情境，提高课堂教学效率；情境演示，培养学生的探究能力；有效整合，培养学生的创新能力；优化结构，提高课堂教学效率；联系生活，提高解决问题能力等，适时适量的运用多媒体，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的重负，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，有效地培养创造性人才，符合现代化教育的需要。 【关键词】数学教学 新兴媒体 有效应用 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。 信息技术可以把教学内容以声音、图像，动画或视频的形式生动、清晰地呈现出来，有效地弥补传统课堂教学中教学手段单一等许多的不足。但对多媒体不合理的运用同样也会误导学生，降低学习质量。所以如何把计算机技术融入到小学数学教学之中并科学、合理、恰当地应用多媒体进行教学，提高课堂教学效率，是我们应该深入思考的问题，现就本人多年来教学实践浅叙几点看法。 一、创设情境，提高课堂教学效率 多媒体作为一种教学手段，运用得当，可以辅助课堂教学，提高课堂教学效率。在实际应用中，常见的错误做法有2种：一是盲目认为多媒体课件做得越复杂越好看就越好。结果费时、费事、费心、费力，但是不符合教学实际需要；二是认为用了就好，每课必用，盲目乱用。所以，在应用时首先要注意考虑教学目标和教学内容与多媒体的适应性。因为，并不是所有的课节都适合使用多媒体，多媒体也不是取得课堂教学效果最优化的唯一手段。因此，教师在备课环节中，必须在确定教学目标和教学内容之后，根据实际需要，选择和设计多媒体，从而实现多媒体的生动、形象、直观、激趣的作用，切忌无病呻吟、画蛇添足，滥用多媒体。不能因为电脑比实物投影更具有丰富多彩的视听效果，就一定要用电脑课件。例如有一位教师在上“人民币的认识”时，把认识人民币的有关内容全部制成课件，比如一分地数，10个一分是一角，2分2分地数，5个2分是一角，一角一角地数，10个一角是一元等等，而且全都是动画效果