教育教学论文 浅谈交互式电子白板如何优化英语课堂教学.docVIP

浅谈交互式电子白板如何优化英语课堂教学 摘要：本文以交互式电子白板为研究对象，从其基本功能入手，围绕这一现代教育工具怎样优化英语课堂教学进行了较为详细的分析与阐述，交互式电子白板能够真正成为人与计算机进行交互的智能平台，这种即时响应交互，能将生成的内容随时进行呈现、记录、调用的功能，为解决传统多媒体课堂教学中的缺陷、为体现信息化课堂的特色提供了强大的工具。并据此论证了运用交互式电子白板进行常规教学，能帮助教师与学生更好的关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维，主动学习，形成高效的课堂，优化英语课堂教学。 关键词：交互式电子白板；英语课堂教学；优化教学 运用交互式电子白板进行常规教学，能帮助教师与学生更好的关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维，主动学习，形成高效的课堂。交互式电子白板能将整个探究学习过程中生成的知识经验进行分类整理，更好的体现前后联系，帮助学生更有条理、更有效率的形成思维体系，更容易地将知识经验与生活实际相联系，形成两者的协调统一。电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在英语教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化英语教学过程，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。下面我结合自己平时的教学实践课例，谈谈交互式电子白板如何优化英语课堂教学。 一、激发学生的学习英语的兴趣，极大地提高学生学习效率； （一）利于学生的注意力和理解力的提高相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，更能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。先进的电子感应笔可以在电脑的任意界面上进行绘画，标注，书写和擦除。笔触、粗细、颜色可随意更改。白板的应用比传统的黑板更加地方便，自由，灵活。在课堂上讲解一些句子的时候，我可以运用输入菜单中的毛笔功能对某个短语或某个单词进行注释，书写效果清晰明了。 （二）便于学生复习旧知识内容并促进掌握新知识。 白板的页面回放和课堂录制功能可以记录教师以往授课内容和过程，有利于学生巩固和回忆旧的知识点及语法等，从而促进学生学习和掌握新知识。使用白板你永远也不用担心板面写满了还要擦掉的问题。当一页写满了，点击新建页，可以新建新一页面再书写，之前书写的内容会自动临时保存。课堂录制功能可以将课堂教学中的所有板书过程、内容和声音录制、保存、播放。这样便于课堂上的随时复习前面讲过的而学生们又有所遗忘的知识。 （三）有利于调动学生在课堂上学习的积极性和参与性。 白板教学强调学生的参与和师生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。凡事重在体验为了让孩子更深入地体验学习的乐趣，我请学生到电子白板上亲自用激光笔进行操作。比如说让学生找出关键词并用彩色笔圈出来，或者让学生直接把答案写在白板上，集体订正，或者让学生来播放某段视频，用英文浅谈感受。每次进入体验环节，学生们都踊跃举手，显得异常兴奋。人机的交互对话有效地激发学生的学习积极性，使学生更有动力完成学习任务。 （一）建立以学生学习为中心的课堂教学。 白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革。更有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习。它的交互性为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 （二）使学生获得更加主动地发展学生的发展是英语课程的出发点和归宿。白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且促进学生的个性化学习，为学生创造自主学习的条件，使学生的学习更加主动积极。 拓宽了学生学习渠道，改进了学生学习方式英语新课程标准指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。电子白板的出现恰恰在这一点上给予了我们很大的帮助。 白板中可以储存大量的音像和网络资源等丰富教学内容和形式，同时白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。 （一）节约了时间和空间，提高了课堂效益电子白板整合了各种多媒体技术，教师可以不受鼠标和键盘的控制，可以随时走到学生中间，及时和学生进行互动交流，充分了解学生对知识的掌握情况。老师和同学的情感上的交流沟通的机会增多了，学生也就更容易参与的教学中来。从而使课堂气氛更加活跃，也使孩子们能够在最短的时间内轻松掌握最多的知识。 （二）沟通课堂内外，让学生自主学习，