教育教学论文 浅谈在小学数学数字课堂中如何张扬学生的个性.docVIP

浅谈在小学数学数字课堂中如何张扬学生的个性 遂宁市船山区高升实验小学 杨春连 摘要：新数学课标提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”这就要求我们的数学老师从学科教学的角度出发，研究如何使用计算机来帮助自身的教学，把数字课堂融入到小学数学科教学中去。通过近一年的实践表明，在数字课堂中数学教学是一种高效率的、生动的、受学生喜欢的现代化教学，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理状态，它对学生个性的培养和张扬起着重要作用。 关键词：课程标准……分类放在班级博客里，让学生随时可自由地学习。 近一年的数字课堂研究后，发现邓某在这样的教学形式下良好的自信心得到了提升，变得阳光，充满活力，在大众场合也能积极发表自己的观点，特别是期末考试后，还主动打电话问老师他的考试成绩，看来是胸有成竹呀，当听到他的数学考了100分时，老师能感受到电话那边的这个小男孩已经高兴地蹦了起来了。 看来借助数字课堂设置开放的教学情景，对于培养学生的自信心效果良好。 在数字课堂中，动态演示教学，提高学生动手操作能力利用操作比教师用其他手段演示更形象、逼真，把它与学生实际操作相结合，帮助学生正确掌握操作方法，形成操作技能，可收到事半功倍的效果。如：教学“”时，测量，先将放大显示在屏幕上，然后用闪亮、移动的方法介绍测量方法，再显示正确与错误的一些测量方法让学生判断，最后指导学生进行测量。这样教学能使学生有效地掌握测量工具的使用方法，克服了使用中的难点，提高了实际操作能力。， 6