教育教学论文 浅谈多媒体在体育教学中的作用.docVIP

浅谈多媒体在体育教学中的作用 吴林芝 摘要:随着时代的不断进步，计算机电子化等不断发展，现代化的物品陆陆续续进入了人们的生活和工作当中。在二十一世纪的今天，体育教学也从传统的教学模式中解脱出来，不断探索，勇于创新。只要我们的方法在教学中符合规律，使学生兴趣浓，学得快，掌握的好，通过多媒体安排教材，使教学过程循序渐进，从简到繁，由易到难，逐步让学生深入理解体育知识，这样就更有助于教学质量的提高。 关键词：多媒体 体育教学 作用 21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里，思想观念是行为的先导，随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入，使每个人都意识到现代教育技术的优越性，现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。因此我们要不断地对教学手段进行改革，充分运用现代化教育技术手段，完善教学方法，来提高教学质量。在体育课上用多媒体课件来优化课堂教学，能够从根本上引起体育课从观念到形式的变革，从而推动素质教育的发展。利用多媒体教学，使讲解更直观，更清晰，更有吸引力，使学生学得也更快且影响更深。因此，无论从理解或记忆的角度来看，辅助教学都能达到良好的教学效果，它能使体育课的负荷、密度、都达到饱和的程度，还能表现出传统教学中无法实现的一些生动的动画效果，来激发学生的学习兴趣。 一、利用信息技术，提高体育教学备课的效率与质量 1、利用信息技术，提高体育教学备课的效率 俗话说“不打无准备之战”，要上好一堂课的前提是教师先备好课。要备好课就需要大 量的资料和信息源，但目前体育教材和教师用书的内容比较简单，没有像其他学科教师用书那样有教学目标、教法与学法、重点与难点，以及教案等方面的内容可供参考，所以造成教师备课比较费时费神，结果有的教师敷衍了事，甚至有不备课的现象。如果应用信息技术进行备课，就能提高体育教学备课的效率。首先，通过互联网，可查阅大量的资料，而且可下载大量的运动图片、图形供备课用，使体育教案起到内容丰富、图文并茂。其次，如果写好的教案觉得不满意，或课后发现问题可随时修改。为了提高信息技术备课的效率，可建立体育教学备课附件库，备课附件库建立后，备课时只需从体育教学备课附件库里选取相关的附件，结合教学实际进行修改、优化处理组合即可使用。课后针对教学实践中所遇到的问题进行研究和讨论，再对附件库进行修改整理。通过这样的备课，可以达到减轻体育教师的教学负担，提高备课的效率，优化体育教学的目的。 2、利用信息技术备课，提高体育教学备课质量 通过现代化手段可以收集大量的资料及信息源，而在传统的教学中，备课的资料主要是通过书本、图片等有限的手段获取，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着电脑技术的普及，可以通过自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息应用于课件制作，使教学内容图、文、声、像相结合，更丰富、更精彩；教学方法更多样、更灵活；教学效果更明显、更有效率。对备课过程发现的问题还可以随时修改更正，课后又可以针对教学实践中所遇到的问题进行研究讨论，并进行修改补充，达到优化、提升教学质量的目的。 二、利用信息技术，提高体育课堂教学质量 1、室内理论课 体育与健康课程是以体育为主，同时融合健康教育内容的一门课程。健康教育专题是 新课程一个必修模块，一般是在室内教学，因此室内理论课是体育教学不可缺少的一部分。目前，我们学校的教室已逐步安装了多媒体教学平台，在理论教学中，通过实电脑、录音机等现代信息技术和传媒手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，打破了沉闷的教学空间和单一的学习模式，激活了学生的感官和思维，把应学的知识演化成了丰富、生动、形象、逼真的立体世界，从而优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果和质量。通过教学实践，室内理论课应用信息技术授课，学生普遍反映学习更有趣、更生动了，也明显感觉到教学效果比以前也更好了。 2、室外实践课 室外实践课是体育教学的主要教学形式，是提高学生身体素质，强健体魄，实现新课程“健康第一”指导思想的最主要途径。当今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受。现代信息技术中的多媒体技术恰恰会满足他们的这种兴趣，并且能适应他们理性思维不强、学习的持久力弱的等特点。应用现代多媒体技术进行教学，使呈现的教学内容形象生动、富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，认知心理能得到充分发展。 在教学中，学生所要接触的技术动作有的具有抽象性，仅凭教师的讲解示范很难激发他们的学习兴趣和探究欲望；有的技术动作连贯性强，示范动作瞬间完成，完整示范学生根本不能看清其过程，分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅速连贯的特点