教育教学论文 浅谈多媒体技术在小学教学中的应用.docVIP

论文标题：浅谈多媒体技术在小学教学中的应用 作 者：赵伯珍 区 县：湖北省石首市 单 位：湖北省石首市绣林路家铺小学 联系电话附件1 第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动作品登记表 姓名 赵伯珍性别n出生年11963年3 籍贯石首E-mail490199579@研究方向低年级习作启蒙办公电话手机号码通讯地址石首市绣林路家铺小学邮编434415征文类别论文网上注册号职称中级出版意向专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ⅴ 增刊□ 不同意□参赛调查2006□ 2007□ⅴ 2008□ 2009□ 2010□ⅴ 2011□ⅴ 2012□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称浅谈多媒体技术在小学教学中的应用摘要多媒体技术在教学中的应用，与学科整合是一种需要，更是一种教育改革的必然趋势。要充分发挥多媒体在小学数学教学中的辅助作用，起主导作用的还是老师；应用多媒体课件在数学教学中要动静结合；应用多媒体教学可激发学生学习数学的兴趣；应用多媒体教学易突破教学难点，促进学生理解知识；应用多媒体教学可打造高效课堂。 关键词多媒体、辅助作用、动静结合、激发兴趣、拓展思维、突破难点、高效课堂注： = 1 \* GB3 ①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。  = 2 \* GB3 ②网上注册号必填。 浅谈多媒体技术在小学教学中的应用 论点：多媒体技术在教学中的应用，与学科整合是一种需要，更是一种教育改革的必然趋势。要充分发挥多媒体在小学数学教学中的辅助作用，起主导作用的还是老师；应用多媒体课件在数学教学中要动静结合；应用多媒体教学可激发学生学习数学的兴趣；应用多媒体教学易突破教学难点，促进学生理解知识；应用多媒体教学可打造高效课堂。 关键词：多媒体、辅助作用、动静结合、激发兴趣、拓展思维、突破难点、高效课堂 多媒体技术在教育教学中的应用，与学科整合是一种需要，更是一种教育改革的必然趋势。但在多媒体使用实践中，我发现课堂上的使用并非多多益善，而要有高效合理的将多媒体应用到教学中，需要教师本身有很好的多媒体技术基础。更要求在教学过程中，要以学生为主体，在学生缺乏兴趣、困惑不解、无法感知、主动参与等过程中，合理使用多媒体是实现学生知识建构的重要因素。从学生的发展需要出发，合理运用多媒体技术，使教学得到事半功倍的效果。 心理学家赤瑞特拉认为：人一般可以记住阅读内容的50%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30% ，在交流过程中自己所说内容的 70%.由于多媒体具有图、文、声像并茂的特点，它能充分调动 学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力。多媒体教学在教学中的应用使教学手段、教学方法、教学观念、课堂教学结构、教学理论都发生了变革。在小学数学教学中，应用多媒体组合教学方式，将传统的教学方式与现代教学媒体有机的联系起来，使课堂教学效果最优化。具体从以下五个方面来探讨。 (一）充分发挥多媒体在数学教学中的辅助作用，起主导作用的还是老师。 利用多媒体技术来揭示知识的形成与来龙去脉，让人感到生动形象、真实，便于学生接受。但在上级教育部门组织的多次听课中，我发现大部分教师制作的课件播放时间占了课堂大部分的时间，课件成了讲课的主题，而教师成为了辅助作用的旁观者，或成为电脑的操作者，本末倒置，夸大了多媒体在教学中的应用。我认为多媒体课件要适量、适度，不是量越多越好，让它牵着鼻子走。有的教师制作课件时，喜欢用大量的图片、动画、以及给文字加上不同的颜色、艺术效果，运用大量的声音效果，把课件搞的花俏，结果整节课结束才发现，教学效果达不到目标。原因在于大量的多媒体信息不断增加了学生的负担，还直接或间接的分散了学生的注意力，重点不突出，学生已经把大部分精力放在这些动画、文字颜色、声音上，内容对其没有吸引力。其实一节课利用多媒体教学形式，可以利用一个教学片段、一个具体事例，解决一个知识点、一个具体问题一，这样简单的课件也同样是一个好课件。多媒体技术应用到教学中，现代教学手段与传统教学手段完美地结合在一起是很重要的，不是多媒体信息用得越多越好，多媒体是辅助教学的一种工具，要合理运用，并与传统教学方