教育教学论文 浅谈如何在英语教学中培养学生坚强的 意志品质.docVIP

浅谈如何在英语教学中培养学生坚强的 意志品质 山西省吕梁市石楼县第一中学 文青云 内容提要： 坚强的意志品质对青少年的健康成长具有非常重要的意义，教师在教学过程中要把知识传授与对学生的意志品质的培养结合起来。要尊重学生，培养其良好的情感，要让学生体验成功的快乐，增强其学习的自信心，要严格要求学生，使之养成良好的习惯，要鼓励学生直面挫折，锻炼其坚强的意志，要让学生学会合作，培养其交往能力，真正达到教书育人的目的。 关键词： 英语教学 培养 意志品质 自觉、坚持、果断、自制是构成一个人意志品质的四个基本因素。意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。在教学过程中如何培养学生坚强的意志品质是一个很值得探讨，也很有意义的话题。 我是一名英语教师，在日常的英语教学过程中，我们经常可以发现有一些学习上存在困难的学生，在心理上会表现出畏难情绪，严重的可能会产生自卑的念头，或者干脆放弃了英语的学习。如果老师能够及时指导他们逐步培养自己坚强的意志品质，一定会对他们的学习以及身心发展产生积极的影响。 意志力薄弱的学生在上课时不能集中注意力，不是走神，就是做小动作或睡大觉，他们课堂上不认真听讲，课外又没有人及时辅导，不能够合理有效地利用时间来进行英语学习，成绩肯定不会很好，时间一长就会对英语学科丧失兴趣，一旦没有兴趣就会产生强烈的排斥心理，从而灰心丧气，什么也不愿意学，甚至于放弃。 当今社会充满了竞争，各种竞争归根结底是人才的竞争，社会要求每位成员必须具备较强的应变能力和适应能力。因此，培养学生健康的心理和健全的人格，是提高学生的综合素质的一个重要方面。作为现代的一位英语教师不能把英语课看成仅仅是传授英语知识的课堂，把心理教育看作是班主任的事，而应该把心理教育融进英语教学，发展学生良好的个性，形成学生健全的人格，使学生保持积极健康的心理状态，提高学生的综合素质和能力，养成坚强的意志品质，成为一个健康发展的人。 一、尊重学生，培养良好的情感 人的情感对于工作和学习有着非常重要的作用。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于情感的伟大，这一点常超出人们的认识。”“亲其师，则信其道”，情感是学生思考的催化剂，只有在健康情感的驱动下，学生才能在英语学习中获得乐趣。因此，培养良好的师生关系，培养学生健康的情感显得尤其重要。首先，教师要做学生的良师益友，努力培养良好的师生感情。尊重爱护学生，要主动了解、贴近学生，做学生的知心朋友，保护学习能力差的学生的自尊心，建立和谐融洽的师生关系，让教师的健康情感潜移默化地感染学生。教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，可以获得学生的宽容和理解。因此，某个教师可能在教学方面有所欠缺，但学生却能热情地学习，主动地思考，由此就能获得最大限度的教学效果。反之，如果教师自视甚高，不顾学生的感受，我行我素，唯我独尊，那就容易引起学生的逆反心理，即使他课讲得再好，最终却不一定能实现教学目标。其次，教师要教育并尊重学生，使学生对英语学科产生热爱情感，尤其在其他同学朗读、对话、表演的过程中，更要尊重别人，要善于倾听、观看别的同学的发言和表演，重视学生与学生之间的情感交流。教师要努力创设宽松良好的课堂气氛，初中学生的好奇心很强，注意力相对难集中的特点，可以在课堂上采取创设情境的办法，使用各种教学手段，比如唱英文歌曲、对话、做英语游戏等等，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松活泼的气氛中学好英语，变学生“要我学”为“我要学”，让学生在学习过程中得到快乐，在快乐学习中获得知识。 二、体验成功，增强学习的自信心 心理学研究表明：几乎每个人的每一份成功都是建立在个人的自信心的基础上的。教师在教学中要激发学生的自信心，使他们的积极性得以充分的发挥。就某些学习有困难的学生来说，他们总认为自己不行，即使很努力也不如别人，很自卑。在这种情况下，任何形式的不信任或冷眼相看都会伤及他们的自尊和自信心，老师如果消极对待，“门缝里看人”，就会使其越来越劣；反之，我们教师如能正确认识和热忱帮扶，经常鼓励他们，树立他们的自信心，效果一定会截然不同。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。这部分学生在课内或课外肯定有长于他人之处，往往某一点长处便是希望的火种，作为教师就应该有敏锐的眼光，抓住其闪光点，给予充分的肯定、表扬，使其体验到成功的快乐，获得平衡的心理，激发学习的信心和勇气。在我班有位女生，课堂上不爱举手，沉默寡言，害羞，回答问题声音很低，学习成绩也不是很好。但是有一天我发现她画画的不错，于是我就让她经常帮我制作课堂教学图片，她任务完成的很好，我在班里对她给予了高度的评价，学生们也以热烈的掌声给予鼓励。后来她学习英语的信心明显增强，上课时也经常举手，而且声音洪亮，学习成绩也有所提高，对此我感到无比欣慰。 三、严格要求，养成良好的习惯 学习习惯的培