教育教学论文 浅谈现代信息技术在小学数学教学中的作用.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 徐秋芬 性别 女 教龄 17 年龄 37 E-mail 1057843385@ 职 称 小学高级 办公电话 0719-7223781 手机号码 通讯地址 湖北省十堰市郧县城关镇第三完全小学 邮编 442500 征文类别 论文 网上注册号 学科 数学 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物√ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009√ 2010 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用 摘 要 随着课程教学改革的不断深入，新课程的实施，小学数学学科的课堂教学发生了很大的变化，课堂教学必须遵循新课标的基本设计理念，教师围绕学生互动，进行赏识教育，使小学数学教学实现生活化、趣味化、活动化、综合化。同时，也要处理好继承优良教学传统和发展新型教学模式的关系。因此在小学数学教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。一、运用信息技术 ，可为学生激发学习兴趣，萌发求知欲望。 二、运用信息技术可为学生释疑解难，激发学生思维三、运用信息技术可为学生设置悬念，引导学生探究。四、运用信息技术可为学生思维创新带来无限的联想 关键词 现代信息技术 数学教学 优化教学 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 浅谈现代信息技术在小学数学教学中的作用 郧县城关镇第三完全小学 徐秋芬 摘要：随着课程教学改革的不断深入，新课程的实施，小学数学学科的课堂教学发生了很大的变化，课堂教学必须遵循新课标的基本设计理念，教师围绕学生互动，进行赏识教育，使小学数学教学实现生活化、趣味化、活动化、综合化。同时，也要处理好继承优良教学传统和发展新型教学模式的关系。因此在小学数学教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。一、运用信息技术 ，可为学生激发学习兴趣，萌发求知欲望。二、运用信息技术可为学生释疑解难，激发学生思维三、运用信息技术可为学生设置悬念，引导学生探究。四、运用信息技术可为学生思维创新带来无限的联想。 关键词： 运用 信息技术 优化 小学数学教学 随着课程教学改革的不断深入，新课程的实施，小学数学学科的课堂教学发生了很大的变化，课堂教学必须遵循新课标的基本设计理念，教师围绕学生互动，进行赏识教育，使小学数学教学实现生活化、趣味化、活动化、综合化。同时，也要处理好继承优良教学传统和发展新型教学模式的关系。因此在小学数学教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。小学生的思维特点是直观与形象，而数学的思维具有极强的抽象性与逻辑性，电教媒体能很好地完成二者之间的迁移，化抽象为具体，声像结合、图文并茂为学生提供感性材料，能充分展示数学知识的形成过程和思维过程。小学数学教学中如果能与信息技术有机结合，就能实现教学过程的最优化，真正在课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让不同的学生在数学上得到不同的发展。下面就信息技术与小学数学教学的有机结合谈几点看法。 一、运用信息技术 ，可为学生激发学习兴趣，萌发求知欲望。 儿童心理学家告诉我们：小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。电教媒体的特别是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料。能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，萌发学生的求知欲望，使学生迅速进入最佳的学习状态。 如教《循环小数》时，为了在课堂伊始使学生产生奇感，启动思维，我制了一个彩色清晰的红绿灯画片。上课开始时将此片映出的让学生观察。让学生说说日常在什么地方看到红绿灯，并说出绿、黄、红灯总是依次的变化。这时我接着说：“象这种不断重复出现的现象叫循环现象。在数学运算中也会出现类似的现象，今天老师就和你们一起研究。”这样的教学导入，不但激发了学生的学习兴趣，而且使学生由形象具体的实物表象直接转入认识数学排列规律，收到了事半功倍的教学效果。 二、运用信息技术可为学生释疑解难，激发学生思维 数学教材中，有些内容比较枯燥抽象，难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用电教媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以