教育教学论文 现代教育技术对高中数学教学的影响.doc

现代教育技术对高中数学教学的影响 姓名：王金双 单位：蓟县邦均中学 现代教育技术对高中数学教学的影响 内容摘要：随着社会的发展，信息技术的广泛应用，冲击着各个领域，也带动了校园的教学改革，尤其是近年来, 越来越多的教师开始尝试利用现代教育技术的手段,来完善自己的教学。这种变化让我们看到了非同以往的效果,教师教得更透彻、更生动、更形象了,学生学得更明了更主动、更容易了，给数学课堂带来了无限的生机。 关键词：现代教育技术 数学 影响 新课程的大力实施，越来越多的教师采用现代教育技术与数学学科整合起来的多媒体课件组织教学。它在很大程度上激发了学生的兴趣，帮助了教师的教学，弥补了教师教学方式的不足。特别是《数学课程标准》中：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。”地降低了学生对数学的恐惧，改变了我们传统的数学教育思想与教学模式几何画板可以关系，因而能充当数学实验中的有效工具，使学生通过计算机从“听数学”转变为“做数学”。并不需要由老师像传统教学中那样滔滔不绝地讲解，而学生对该的理解与掌握反而比传统教学要深刻得多。掌握知识的形成过程手段可以变静为动，变抽象为具体，使教学内容得到深化 对于高中数学新教材三角函数y=Asin(wx+)+k的图象随A、w、、k的变化而变化一节， 通过让观察y=sin(x)、y=sin(x+1)、y=sin(2x+1) y=3sinx、y=3sin(2x+1) y=3sin(2x+1)+4等图象，使其意识到A、w、、k可能对图象有影响，进一步让学生相互合作让学生分别拖动控制A、w、、k等调数棒A、W、，自主探索得出规律。仅仅是提供资料和建议,利用几何画板讲椭圆的定义。几何画板，做一个圆心为A的圆，在圆内任取不同于A的点B，在圆上取一点C，连接线段AC、BC，做线段BC的中垂线交AC于点P，连线段PB，引导学生|PA|+|PB|与|CA|的关系，发现|PA|+|PB|=|CA|，且大于|AB|，然后让学生操作电脑拖动点C在圆上运动，得到P的轨迹——椭圆学生得到椭圆的第一定义当点B在圆上、圆外时，点P的轨迹图形依据教学目标，适时、适度在不同的课型中，有利于更好的突出教学重点、攻破教学难点有利于帮助学生更快的构建新的认知结构有利于取得更好的教学效果的角度考虑选用适宜的电教媒体促进教学过程的优化为，设计好媒体使用的强度和时机当用则用，不当用则不 1 论文引用部分不超过35﹪