教育教学论文 班级QQ群——家校沟通的有效平台.docVIP

班级QQ群——家校沟通的有效平台 【内容摘要】随着互联网的普及，网络已进入寻常百姓家，班级管理、家校沟通也随着网络时代的到来而发生深刻的变化，发挥QQ平台，利用班级QQ群，促进学校与家庭的良好沟通，是现代教育的趋势。文章就班级QQ群架起家校沟通、实现资源共享、促进学生发展、增强教师与家长平等交流探讨新兴媒介对家校合作沟通的重要性、作用及优势。旨在为家校沟通提供参考。 【关键词】班级QQ群 家校沟通 平台 传统中的家校沟通交流的方式，大多是家长会、家访、电话交流等。随着互联网的普及，网络已进入寻常百姓家，正在改变着我们的生活，同样也改变着我们的教育。构建网络环境下的家校互动教育新模式，已成为越来越多教育者面临的一个崭新课题， QQ已然成为每个学生必备的空间，通过它进行聊天、传输文件、发送贺卡等，班级建立一个QQ群，不仅成为班主任的好帮手，也为学生学习交流提供了良好的平台，更为学校与家庭之间建起了一辆“直通车”，成为新时期学校德育工作有效的载体，为家校互动有着意想不到的积极作用。 一、班级QQ群，拓宽了教育新途径 通过班级QQ群，可以增强师生交流，密切师生关系。用QQ交流，打破班主任工作的时空界限，师生之间可以在线交流，也可以留言交流，QQ对话因其私密性，学生可以向教师倾诉自己真实的想法，教师也可以与学生谈心，随时掌握他们的思想情况，有效地进行班级管理。通过班级QQ群，可以填补校讯通所不能起到的作用,校讯通一般通过短信方式发送当天教师布置的作业，仅仅起到了通知功能，形式单一，无法像QQ那样可以“面对面”的交流，而且常在小学低年级阶段使用率高，高年级以及中学生基本不用，针对当前每一位学生拥有QQ的情况下，校讯通显然落伍了。通过班级QQ群，可以随时随地了解学生的动态。特别是在寒暑假期间，很多学生除了完成假期作业外，感到无聊，很少与同龄人进行交流，有的沉迷网吧，有的混迹社会，很多家长感到无奈，对孩子的管理力不从心，有了班级QQ群这个有效平台，老师可以 “遥控”学生，了解和掌握学生在假期的生活学习状态，学生也可以自发组织参加社会实践活动，从而解决了假期教师无法“跟踪”学生的尴尬局面。 二、班级QQ群，搭建起家校沟通的桥梁 传统的家校沟通方式，仅仅依靠每学期一两次的家长会以及班主任有限的几次家访，家长对孩子在学校的表现知之甚少，有的家长因为不知道教师布置的作业是什么而无法及时督促孩子完成，有的家长怕打扰教师不主动联系教师，甚至有的家长一年也见不到教师的面，只是在孩子犯错误时被“请”到学校。学校与家长之间的沟通渠道不宽，这严重制约着孩子的全面发展。有了班级QQ群，上述问题可迎刃而解，教师可把每天的作业公之于众，家长一目了然，家长有意见和想法也可以“直抒己见”， 可以向班主任敞开心扉、毫无保留地说出自己的真实想法，老师与家长之间没有秘密、没有顾虑，和班主任的沟通实现了真正的“零距离”。避免了当面语言交谈的尴尬。另外，家长对学校安排有不清楚的情况也可以直接咨询，对学校的教育管理可以建言献策，对教师的教学提出意见。同时，家长也能够及时了解学生在学校的一些表现，可以和孩子一起分享快乐，使得家长和孩子之间的交流也更加畅通。 三、班级QQ群，构建资源共享的良好平台 班主任在工作中，常需要为学生提供各种填写文档、表格等，可以通过群邮件、群共享以电子文档的形式发送或共享，方便学生下载填写。各种活动信息、规章制度、学习资料也可以及时上传到共享平台，供学生查阅学习，大大降低成本，提高学生学习效率，减少老师的工作量，方便学生获取各种资源。对于家长来说，可以上传一些教育故事、教学案例、个人感悟等，让教师和学生共享，家长们也可以借此平台进行互动式的集体交流，分享育子心得，也可以召开“网络家长会”， 交流孩子们在校、在家的表现，对班级管理提出合理化建议。对于学生来说，分享家长的心得，激发他们的思想碰撞与交流，促使学生个体接触到不同的文化观点、思想立场，从而使其不断澄清、完善自我，形成内涵更为丰富的自我。还可以参与到班级管理，比如班级公约的制定、每周 “智慧之星”的评选活动、课外读物的推荐、主题活动的开展，每位学生可以参与讨论，发表意见，甚至就某个问题进行激烈的讨论，这样，学生被充分的得到尊重，对班级集体归属感和认同感增强了。 四、班级QQ群，提升学生素质的有效载体 每个学校，每个班级，都会举行各类形式多样的活动，如主题班会、文艺演出、读书比赛、征文活动等，但这些活动，往往是在班主任的组织下，成为部分有特长的学生展示才华的平台，不能让全班人人参与，长此以往，优秀的更加优秀，落伍的更加掉队。建立班级QQ群，能充分调动每一位学生的积极性，利用群各组件的功能，老师可