影响中学生英语学习的心理因素分析（汉语）.docVIP

影响中学生英语学习的心理因素分析 【摘 要】在21世纪，学好英语对于中国人来说有着重要的现实意义和深远的历史意义。目前， 越来越多的中国人意识到了学习英语的重要性。但是， 中国英语教育的现状尚不能适应国家经济建设和社会发展的需要。现实与时代发展的要求还存在着差距。这促使英语学习者和英语教育者思考英语教学过程中存在的问题。本论文分析了影响中学生学习的因素，尤其是非智力因素，即学习英语的过程中出现的心理障碍，它们包括不良的英语学习动机，内向性格，挫折心理，自卑心理，厌学心理和从众心理。然后作者提出了一些克服心理障碍的方法，来解决中学生在英语学习过程中可能遇到的一些问题。这些方法是：纠正中学生的不良英语学习动机，和谐师生之间的关系，培养学生学习英语的兴趣，增强学生自信心以及培养学生学习英语的坚强意志。 【关键词】心理因素；非智力因素；心理障碍 【Abstract】In the 21st century, learning English well is of realistic and far-reaching historic significance to Chinese. At present, more and more Chinese are aware of the essentiality of learning English, but the actuality of English teaching does not satisfy the needs of China’ economic construction and social development. There still exists a gap between the actuality and the requirements of the fast developing age. This makes it necessary to consider the existing problems in the process of English teaching and learning. This thesis lays emphasis on analyzing the non-intelligence factors, including the incorrect motivation toward English learning, the arrogance psychology, the personality of introversion, the frustration psychology, inferiority complex, hatred for English learning, the conformable psychology, etc. Then, the writer finds some possible ways to remove the psychological barriers and thus settle some practical problems the high school students may meet with in their English learning, such as, correcting the incorrect motivations, harmonizing the relationship between teachers and students, fostering students’ interest in English learning, increasing students’ self-confidence and cultivating students’ strong will, etc. 【Key Words】Psychological factors; non-intelligence factors; psychological barriers ”但是当他们在学习和生活中遇到困难的时候,他们首先还是希望能得到别人的帮助,这种依赖别人的心理使他们害怕困难,然后容易产生沮丧的心理。 这种沮丧的心理确实对英语的学习有害。对于中国的学生来说,英语是第二语言,由于实际语言环境的缺乏,在学习英语过程中很多困难是不可避免的。英语知识就像一圈圈的环,是一个接一个的。这就要求英语学习者要有规律地去学习英语,只要他们一遍又一遍的练习英语,他们就能从听、说、读、写中获得更好的能力。如果他们记不住单词,他们就不会造句;如果他们不会背诵课文,他们就没有语感。实际上,大多数的中学生起初都希望学好英语,下定决心努力学习英语。但