（外研版）三年级英语上册教案 Module 10 Unit 2（三）.docVIP

外研版三年级上册英语 Module 10 Body Unit 2 Point to her nose 第一课时 教学目标设计 1）学习目标语句： Point to her eyes. 单词：eye，ear，mouth，nose. 2）能口头运用Point to her eyes，这类语句发出指令，并能根据指令指出相应的身体部位。 3）能在图片提示下整体识别单词eye，ear，mouth，nose. 教学方法设计 本课在教学中采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 1.warming up 2.Presentation 1）全班一起做“Simon says”游戏，用“Point to your…….”句型复习上节课身体部位名称，游戏前，请全体学生起立，错误的同学坐下，老师发出几个指令和可以请学生当“小老师”继续发布指令。 （设计意图：复习上节课身体部位名称，让学生当小老师，检测学生的掌握情况） 2）学习新单词：eye，ear，nose，and mouth. （设计意图：通过复习句型This is …….和身体部位词，再引出新内容，面部五官词，并且贴出小男孩，可以和下边的her教学形成对比，使学生容易区分） 3）用芭比娃娃大头像，引出生词：“nose，eyes，mouth，ears”再用多样化教学进行教授，使学生掌握，可以告诉学一只眼睛是eye，两只眼睛是eyes，让学生形成初步的复数概念→老师发生指令，Point to your eyes.”让学生练习刚刚学过的单词→再把注意力能够到芭比娃娃大头像上，师发口令：“Point to her nose.”，学生执行，→借此时机进行her教学，使学生区分his和her。 （设计意图：用芭比娃娃大头像导入新课，不仅可以直观形象和让学生理解nose，mouth等词的意思，还可以和一开课的小男孩拼图进行比较，引出his和her的不同。） 3.区分his，her的不同，让学生进行大量练习 ?抽一女生起立，师问：“What’s her name?”生答：“She’s……”师指女生的身体部位说：“This is her nose .等 1）看嘴型，猜单词，猜对的身体部位词贴在黑板上，最后成“一男孩”人型，请小老师指着男孩的身体部位一起复习上节课句子“This is his head/arm…….” 2）四人一小组练习→抽2小组小台展示 4.Activities 5.Homework ?抽一男生起立，师问：“What’s his name?”生答：“He’s……”师指男生的身体部位说：“This is his nose 等老师可以点出男生用his ,女生用her，老师学生示意后，抽5—7位学生上台介绍，进行练习。 （设计意图，进行his、her教学，让学生真正掌握他们，并会用它们）4、听录音 第一遍：感知课文，理解故事内容 第二遍：学生带着问题：“What is Tom holding? What is Sam doing? What is Tom doing?”（可以用中文说） →抽生解决问题，Tom is holding a doll. Sam is giving instructions. Tom is following the instructions.(学生可以用中文回答) 第三遍：逐句跟读录音→学生齐读课文 （设计意图：听录音，让学生模仿其纯正发音，培养学生的语感和听的能力）。 模仿机器人分别给父母介绍自己及其人的身体部位。 两人一组表演课文 A：Sam发出指令“Point to her…….” B：执行指令 机器人介绍练习my，his，her 抽三位学生上台，其中一位模仿机器人的声音介绍自己的和其它两位同学的身体部位，介绍时用句型This is my/his/her……. 游戏：前台站一位女生，全班起立，听录音，做动作，练习句型：“Point to her…….”边听边看老师表演，让学生理解“shoulder，knee，toe”的意思 6.全班边跟录音唱，边做动作 板书设计 Module 10 Unit 2 Point to her nose Point to her eyes ears nose mouth 课后反思