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(广州版)六年级英语上册教案 Module 5 Unit 14(三)
广州版六年级英语上册教案
MODULE 5 UNIT 14 What Was Judys Old School Like?
一、教学内容分析
Unit 14 Dialogue
二、教学目标
(一)语言知识目标
1. 词汇
(1)“四会” 掌握词汇:classmate, different from, finish, less, floor.
(2)“三会” 掌握词汇:timetable.
2.句型
What was the old school like? It was…
Was the timetable different from ours?
How did you get home? I went home by bus.
Which floor do you live on? I live on the …floor.
3.语法:对一般过去时与一般现在时的时态进行区分和比较。
(二)语言技能目标
1.能够按“三会”、“四会”要求学习和掌握上述单词。
2.能在游戏、会话和活动中运用一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句进行对话。
3.能理解课文内容,流利地朗读。
4. 模仿课文,正确运用一般过去时和一般现在时对过去和现在的物体进行描述甚至比较。
(三)学习策略目标
1.培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的策略。
2.培养学生学会对已学知识进行对比概括的学习策略。
3.培养学生把学习和生活实际联系起来,把学习生活化的学习策略。
(四)情感态度目标
提高学生们参与学习活动的兴趣和积极性,培养学生大胆地运用英语对自身生活实际进行描述的习惯。
(五)文化意识目标
通过课文的学习,认识英美国家对楼层的不同表达方法。
三、教学重点
1.能根据“四会”、“三会”的教学要求掌握本课词汇和句型。
2.能理解课文中的长句,并自然流利地朗读课文内容。
3.能自然地运用What was the old school like ? It was…
How did you get home? I went home by….
Which floor do you live on? I live on the …floor.等句型进行问答。
四、教学难点
1.正确使用过去、现在和将来的句子来谈论学习和生活。如:
How did you get home from school before?
How will you get home?
2. 如:We started school later and finished earlierWe worked for a shorter time in the morning before lunch break and we had sports every afternoon. And we had less homework.
五、教学过程
(一) 热身与复习
1.song: Remember Yesterday?
(通过歌曲调动学生学习的积极性,活跃课堂的气氛)
2. Free Talk:
Teacher: Where were you last night?
Ps: I was…
Teacher: What did you do yesterday?
Ps: I did…
(师生问答为下面的课文学习做好铺垫工作)
Teacher: Did you have a lot of homework last night?
Ps: No, I didn’t.
Teacher: I think so. You had less homework than before.
Did all of you do your homework then?
Ps: Yes, I did.
Teacher: So all of us finished our homework last night. Good job!
(板书less和finish以及finished,提醒学生ed在sh 后的读音。(从日常对话入手,自然地引出两个新单词,使学生们在对话中感知新单词的意思。)
3.呈现本课课题和教学目标:Unit 14 What ’s old school like?
(二) 呈现与操练
老师’s the girl? She’s Judy, Jiamin’s new classmate.
( 板书classmate) A classmate is the pupil who studies with you in your class. Look, xx is your classmate. And xx is your classmate, too. All of you
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