（广州版）四年级英语下册教案 Module 2 Unit 4（一）.docVIP

（广州版）四年级英语下册Module 2 ACTIVITIES Unit 4 Hobbies 单元分析 一、教学内容分析: 本Module的topic是activities主要任务是学习如何用英语描述所观察到的他人的活动,能询问别人在干什么，能回答别人的询问，并能和别人交流所热衷的活动。主要语法点是学习现在进行时态。 二、教学对象分析: 四年级的学生经过一段时间的英语学习，已有了一定学习基础，但对语法性及概念性的东西理解运用能力还较差。因此，在教学中通过情景的创设、TPR等活动让他们在真实的情境中理解，在交际中学会运用。同时，进行音标的学习及音节的归纳为其以后能自主学习打好基础。 三、教学目标: 1. 语言知识 a. 掌握本单元单词、句型。 b. 了解并掌握现在进行时肯定句、一般疑问句及特殊疑问句式。 2. 语言技能 a. 能用英语描述所观察到的他人的活动，能询问别人在干什么并能回答别人的询问。 be＋v-ing What is/are…doing ？ Is/Are…v-ing…？ Is he/she enjoying it ？ b. 能和别人交流所热衷的活动，能发挥想象力，用拟人的手法观察描写the alien 所进行的活动。 c. 能理解、朗读并尝试表演课文对话。 3. 情感态度 知道什么是健康的爱好，并能积极参与运动。 4. 学习策略 培养学生的想象力，对知识的综合分析能力，与人合作的能力及创新精神。 四、单元重、难点: 重点： a. 单句、句型及课文的理解和掌握。 b. 能用英语说出多种hobbies。 c. 了解并掌握现在进行时。 难点： a. 现在进行时态的理解、运用。 b. 动词ing的三种构成形式和动词ing形式起名词作用。 五、教学媒体: 电脑、图片、实物、录音。 课时设计： Module 2 Unit 4 Hobbies 一、教学内容 Unit 4 Hobbies 二、教学目标 1）语言知识 单词：本课“四会”、“三会”单词和短语。 句型：Are you v-ing? Yes, I am. No, Im not. Im v-ing. What are you doing? Im v-ing.。 2）语言技能 A能正确理解和运用现在进行时句型： Are you v-ing? Yes, I am. No, Im not. Im v-ing. What are you doing? Im v-ing. 于情景交际中。 理解对话，能用正确的语言、语音朗读，接受快的学生能复述对话或就情景描述。 3）情感态度 通过对话内容的学习培养学生广泛的兴趣，鼓励学生多参加有益的课外活动。 4）学习策略 能温故知新，能综合运用上单元所学的知识，触类旁通地学习新知识。 三、教学重、难点 重点：本课词汇；现在进行时句型描述情景；对话理解。 难点：单词still的正确理解；正确运用句型于实际交际中。 四、教学媒体 图片、电教媒体、卡片。 五、课时安排 第一课时 六、教学过程 （一）Warming up and revision 课件出示一个radio或将radio形状硬卡片贴于录音机，播放一段吉他音乐。 T: Listen to the radio. Is it nice music? （Body language） Ps: Yes. T: Yes. That’s nice music. Can you tell me what music it is? Learn to say: listen to the radio, guitar Free talk T: I often listen to the radio on Saturday. I like listening to music very much. So my hobby is listening to music. What do you often do after school/on Sunday…? Do you like doing that? 引出hobby and explain to the children that a hobby is something you enjoy doing and something you do often. 板书课题 Hobbies and teach to say （二）Presentation and practice 1. 老师展示写有动词或动词短语的词卡，e.g.: watching TV, cooking, playing football, singing, playing computer games, playing the guitar…and