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（沪教牛津版）二年级英语下册Unit3 Unit 3 My room The third period 一、主要新授内容(New contents) Let’s play—Tell a story There is a table and a sofa in my room. There is a lamp on the table. Kitty is on the sofa. Look! Kitty can jump. The lamp is on the floor. Kitty is under the sofa. 二、学习目标(Objectives) 1、通过学习英语小故事,学会对图片内容进行简单描述。 2、能用in, on , under简单短语表达事物的正确位置。 3、在前两个教时学习的基础上，熟练掌握表示家具类的单词及熟练运用there be 的句型，并能通过复习达到巩固的目的。 4、通过小组的语言练习活动，培养学生合作学习的精神。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1 (Chant) 1、教学辅助(Aids) 录音磁带 2、活动过程 ( Process ) “Friend” “Friend, friend, friend. Meg is my friend. Ted is my friend. They are my friends. …… 跟着录音磁带朗读儿歌。 (根据儿歌的内容，配上相应的动作。) 通过儿歌的诵读,不仅能使学生进入上课状态,还能自然得引出下面的自由谈话. Activity 2 (Look and say) 1.教学辅助(Aids) 电脑屏幕活动过程 ( Process ) ’s big. /clean/… c. What’s in the room? 1.通过多媒体出现房间里的东西。 2.通过师生问答的形式,进行自由谈话。 通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力,通过画面,让学生能用学过的内容进行说话。 2.Describe my room It’s my room. It is clean. It’s big. There is (are) …. I like the room. 1.四人一组,在自由谈话的基础上,能将句子组成一段三到四句的小短文,进行房间的介绍。 2.反馈情况.(2-3人) 通过画面,通过对房间的介绍,复习上节课的句型，引导学生综合运用各种语言知识进行语言实践活动。 Activity 3 (Games) 1、教学辅助(Aids) 2、活动过程 ( Process ) …. There are…. e.g: S1: There is a sofa in the room. S2: There is a sofa, a bed in the room. S3: There is a sofa, a bed, a table in the room. 教师示范. 以小组传话的竞赛形式,比一比,哪个组又快,正确率又高。 通过进行句子的累加游戏,既训练了学生的听力及记忆能力,又降低了本单元的难点句型there be句型，还进行了竞赛活动,激发了学生的兴趣。 Activity 4 (Discuss and act) 1、教学辅助(Aids) 电脑屏幕活动过程 ( Process ) … On the … Under the … Put the room in order: Put the ….in the … Put the …on the …. Put the …under the ….. 1.学生四人一组拿出事先下发的教具,讨论并摆放杂乱无章的物品。 2.学生反馈讨论结果.(1—2组) 对房间设计,摆设合理的小组给予表扬. 通过”整理房间”的游戏来复习巩固关于方位的简单短语. Activity 5 (Song) 1、教学辅助(Aids) 电脑3) 屏幕2、活动过程 ( Process ) ’s on the table? ---There is a story book. 通过点击出现的故事书,来引出下面的内容。 以看故事书的方式将故事呈现给学生，给学生营造一个轻松愉快的学习气氛，为本课教学内容的展开创设情境，同时为下面的学习故事做铺垫。 2.Sing a song: “Story book” Song: “Story book” Boy: B. Girl: BO Boy: BOO Girl: BOOK …… 跟着音乐男,女声演唱。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1