（沪教牛津版）二年级英语下册教案 unit7 Lesson2.docVIP

(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit7 Unit 7 Hot summer The second period 一、主要新授内容(new contents) Let’s learn-- sun cloud hot sand Let’s talk--…is…... 二、学习目标(Objectives) 夏天去海滩边游玩，让学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用正确的语音语调表述sun cloud hot sand。 3、学会认读单词sun cloud hot sand，培养学生最基本的阅读能力。 4、在情景中熟练运用…is…..来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。 5、适当拓展词汇rain, rainbow，有助于学生更好地理解和运用所学知识。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　Questions and answers 1、教学辅助(Aids) 1）1)电脑（2B-U7-5））））… 运用学生学过的对话引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣 2 Make a rhyme(sun, cloud) One, two, three. It is the sun. Four ,five, six I like the sun. 通过朗读儿歌,自编儿歌,进行词汇学习. Activity 3 （ Questions and answers） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（2B-U7-6））））’t see the sun. It is raining. After raining,we can see the rainbow.(屏幕上出现下雨和出彩虹的场景) 适当拓展词汇,增加学生生活经验. 2 Questions answers T: Do you like summer/the rainbow? P-P 根据情境为学生提供交际的机会. 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 Repetition 1、教学辅助(Aids) 图片 2．活动过程（Process）））…… 在创编儿歌的过程中，学生的口头表达能力以及思维能力得到了培养。 Activity 5 （ Say and act ） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（2B-U7-8）） 1 …is… 结合屏幕显示的画面，教师引导学生仔细观察海滩上有些什么,是怎样的 通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力 2 Group work 每个小组挑选一幅图片进行描述.Eg: Look! This is the sun. The sun is hot. The sun is round. The sun is red. 通过让学生小组进行描述,操练了句型,同时培养了学生合作学习的习惯. （在这个活动中要注意：对于lessable students能模仿动作，并说出一句话就已经非常成功了，而对于moreable students则应引导其多说，为其他学生作示范。） Activity 6 （Dubbing ） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U7-9））What season is it? How do you know? 通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力，让学生在场景中学习运用学过的知识来进行交流，激发学生开口的欲望，同时在练的过程中培养学生良好的观察习惯。 2 Dubbing 用1至2分钟左右的时间让学生两个一组讨论画面中人物的对白，并进行表演。 3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Post-task Activity，这是指经过机械