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(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit9 Unit 9 Revision The first period 主要内容（Main contents） Let’s enjoy --- 1、复习26个字母 2、掌握字母的音、形及和单词的关系，了解字母在单词中的常规发音。 学习目标（Learning objectives） 能够背诵、辨认字母Aa—Zz 掌握字母Aa—Zz的正确书写 掌握以26个字母开头的单词，并了解字母在单词中的常规发音 教学建议（Teaching suggestion） 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。通过创建一种愉快的英语学习氛围，把学生自然地带入到学习的气氛中。 Activity 1 （Listen and sing） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（2B-U9-1））“The alphabet song” 学生一起唱字母歌 让学生边唱边回忆学过的字母，为复习做准备。 Activity 2 （Chain） 1、教学辅助(Aids) 电脑（2B-U9-2））… 第一个学生说A，第二个学生说AB，第三个学生说ABC，依次接龙，直至说到字母Z。 通过接龙游戏，让学生复习26个字母的顺序，在轻松的游戏氛围中避免字母学习的枯燥。 2 G，GH，GHI，… 教师任意说一个字母，让学生从这个字母开始往下接龙，直到字母Z。 从任意字母开始，比刚才的游戏增加了一定的难度，可以进一步熟悉字母顺序。 3 N，MN，LMN，… 教师任意说一个字母，让学生从这个字母开始往前接龙，直到字母A。 这个游戏有一定的难度，可以用抢答的形式，培养学生的思维和反映能力。三次不同要求的接龙游戏，让学生对字母的顺序加深印象。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，））））））））））apple, apple, Aa for apple bird, bird, Bb for bird 让学生自己编儿歌，并表演。 儿歌的诵读可以让学生牢记单词和字母，又增加了趣味性。 Activity 5 （Learn the sounds） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U9-9））… 再次复习字母和单词，为学习字母在单词中的发音做铺垫。 2 Learn the sounds. 教师带领学生说出每个字母在单词中的发音： A, A, A /?/，/?/，/?/ A, /?/, apple, /?/，/?/，/?/ B,B,B /b/, /b/, /b/ B, /b/, bird /b/, /b/, /b/ 通过反复朗读让学生体会每个字母在单词中的发音，教师带着读出几个字母的发音后，可以让学生自己读单词，说出字母的发音，加深学生的印象。 3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，培养学生灵活运用新学知识的能力，训练学生的综合表达能力和思维能力。 Activity 1（Guess） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U9-10））））… B, B, B 教师可以事先挑选好一些字母，然后让学生分组讨论，看哪一组编的儿歌最长。 2 Say the rhymes. 每组把编好的儿歌在全班同学面前表演，评出最佳的小组。其他小组也可以进行补充。 通过交流，让学生接触更多的单词，提高他们的学习兴趣。评比可以激发学生的好胜心，从而掌握更多的单词。 附件： 媒体制作说明 ·2B-U9-1屏幕上先出现The alphabet song的字样，然后依次出现跟着字母歌的节奏跳动的26个字母。 ·2B-U9-2屏幕出现打乱顺序的26个字母。 ·2B-U9-3 屏幕出现26个动作各异的人，每个人做的动作对应一个字母。 ·2B-U9-4屏幕上是一些写着大写字母，兰色衣服，瘦高个的小男孩。 ·2B-U9-5 屏幕上是一些写着小写字母，粉红色，戴着蝴蝶结的小女孩。 ·2B-U9-6 屏幕出现以下字母组：f t, p q, m n, j g, l i, b d, a r, u v, E F, G J, O Q, Y I, L I。 ·2B-U9-7 屏幕出现以下内容：i __ k