《理想的翅膀课件》小学语文北师大版三年级下册30676.ppt

学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.读懂课文，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 3.结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。 自学指导一 轻声自由读课文1—3自然段，思考： 1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？ 2、“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。 3分钟后比一比谁找得准！ 自学指导三 快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？请同学们从文中找一句话来回答。 2分钟后比谁找得准！ 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。  小练笔 小朋友们不仅放飞了风筝，更放飞了自己的理想，同学们，你们想放飞什么样的风筝？ 我想放飞__________的风筝， 因为__________。 课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小微微的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 理想名言积累 1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 2、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰 3、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。 ——雨果 作业小超市 1、扎自己喜欢的风筝。 2、搜集关于风筝的文章、古诗。 3、画一幅多彩的风筝图。 4、写一篇自己放风筝的故事。 春天是美好的，希望同学们能够珍惜今天的美好时光，发奋学习，让手中的风筝带着自己的理想，越飞越远，越飞越高。 * * 红泥湾镇二小 吴娟 预习检测 我会读： 理想 翅膀 飘带 扯着线 最棒 竖琴 拖着 似乎 翩翩起舞 后脑勺 双胞胎 一扇一扇 未来的建筑师 马尾巴似的长辫子 课文中的小伙伴都放了什么样的风筝？ 自学指导二 先独立朗读课文4—6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。 谁 放什么风筝 理想 小薇薇 二喜 双胞胎 根子 芳芳 6分钟后比哪个小组合作完成最出色！ 竖 琴 根子 瓦片 二喜 双体花瓶 兰兰和红红 头像 芳芳 大蝴蝶 小薇薇 水兵帽 我 火眼金睛找理想，完成表格。 理想 风筝 人物 我 水兵帽 海军 小薇薇 大蝴蝶 昆虫学家 二喜 瓦片 建筑大师 兰兰红红 双体花瓶 艺术师 根子 竖琴 音乐家 芳芳 自己 没确定 每个人的理想不一样， 扎出来的风筝也不一样。  学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。 读一读第2自然段和最后一个自然段，说说你发现了什么？ 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 相互照应 你是怎样理解