基于教育区域网络信息教育模式的探讨.doc

2-1基于教育区域网络信息教育模式的探讨 面临以信息科学为代表的高新技术革命和信息时代的来临，为抢占未来经济和社会竞争的有利地位，制定一个“合理利用信息技术并使其在最大限度内得到共享；从整体上提升本身乃其下属学校的管理水平、降低管理成本”的服务准则，提供了区域信息网整体解决方案，我们利用成熟而又先进的INTERNET/INTRANET技术，构件先进的网络平台，实现校园内部各计算机系统互连，进而实现与国际互联网的互连，并以此硬件平台为基础，开发适于学校的先进、完善的各种管理信息系统，实现如视频、VOD等多媒体应用系统，使之成为潍坊乃至山东基础教育信息化建设的样板，更科学、更方便地进行学校办公，行政管理、教学管理、学籍管理，实现教学和办公的标准化和正规化，同时通过教育中心网站的信息发布，宣传学校的教学动态、科研成果等各方面情况，让世界各地的人士来访问、了解学校，成为对外宣传的重要手段和窗口。 2-2战略连网目标 战略连网规划是任何教育方案一个不可或缺的重要因素，它指导从网络基础设施到它所进行的应用过程的所有开发。理想的教育网络应按以下几点进行设计： 世界的何处。 将边远地区的学校及设施与中央管理几学习资源连接在一起。 通过简化管理任务提高教师的工作效率，有助于最大限度地减少书面工作，并为教师节省更多时间进行课程开发及教学。 支持在线图书馆服务及数据检索。 提供学生、教师及管理人员接入Internet机会，使之可以访问全球各地的教育数据库。 确保网络存储和运行的敏感信息的安全，这些信息包括预算到研究及学生档案。 在最小的技术管理支持下，缓和学校经常限制网络管理资源的紧张情况。 互联网是一个信息海洋，有有益的信息，也有很多不健康的信息，需要教师正确引导学生对互联网的信息访问，防止因学生访问不健康信息而导致的一系列问题。 2-3网站建设目标 当今社会，信息技术突飞猛进，各行各业所处的社会环境正发生根本性的变化，“客户、竞争、变化和信息”成为影响各行各业生存与发展的主要因素。只有变革传统的工作、管理模式，以适应快速、多变的当今社会，才能成为时代的领先者。 基于上述目标，面对Internet带来的冲击，作为区域教育的核学校的管理水平，降低管理成本，同时逐步建立教育资源中心，更好地为学校、当地社会服务。在寿光来说，学校校园网的建设已是到了实施阶段，如何能使信息能在最大限度的范围内得到共享，以当地教委为中心建立教育信息管理平台已经是当务之急。教育中心网站就是为了适应这种新形式而提出的解决方案。其具体目标如下： 地区教育局传播有关教育方针、政策、信息的中心站点；寿光市教委将国家、省和当地教育方针、政策和其他相关信息及时放在中心站点上向寿光市所有的中小学校。各个学校、教师、学生和交帐可以通过浏览中心网站了解教育方面的各种信息。 连接所属各学校校园网及网站、成为全国其他教育信息网站的一个地方教育行业性门户站点；教育网络中心通过各种方式与教育局下属的各建中小学校相连接，以“虚拟闭合网”的方式组成一个覆盖全寿光市范围的成域网络。中心网站的主页上加入全国各地其他教育相关网站的链接，使老师学生地访问这些网站一获得所需的资料。 成为所属各学校共享教育信息资源中心，包括多媒体素材、课件、教案的教学资源； 寿光市教育信息网完成后，在这个成域网内的大量教学资源包括多媒体素材、课件、教案等可以共享。中心网站拥有容量巨大的数据库用于收集、存储这些教学资源以方便教师和学生取用。教育中心网站将开通一些网上交流的模式如E-mail、BBS电子公告板、聊天室等服务方便个学校教师、学生及其学生家长通过这些成域网进行在线交流。 集中管理有关学校基本数据，做到数据及时送达、汇总，降低下属学校的管理运行和维护成本；各间学校将学生教工等基本数据即使通过网络上传至中心网站的数据库并进行处理和汇总，教委通过查询这个数据库即使获得寿光全市教育情况以及时作出决定和决策。 提供下属部分学校的远端数据库服务 有部分学校没有建立完善的学生、教工、教务信息管理系统和教学资源数据库，中心网站通过网络向他们提供数据处理能力和所需的教学资料。学校可以将他们的信息数据库放在中心网站的主机上，再通过远程连接进行操作和利用中心网站的主机进行处理。 提供远程教育服务： 远程教育打破时空、地域、经济条件的局限，为住在遥远、乡村或相对贫穷地区的学生提供平等的受教育机会，从而提高教学工作质量及效率。 系统必须还具有以下基本能力： 符合国际规范，与其他系统的资源共享，数据交换； 拥护权限的设置、跟踪； 系统的可扩充和二次开发性。 简而言之，即是要逐步建设一个以教育中心网站为中心的，集远程教学子系统，共乡教学资源子系统