教育教学论文 课堂教学资源的有效开发与利用.docVIP

课堂教学资源的有效开发与利用 ——浅析多媒体在教学中的作用 王 忠 （甘肃省定西市安定区兰星小学 邮政编码：743011 电话 ） 摘 要：在信息社会的教学中，运用多媒体辅助教学有利于帮助学生明了了解知识结构，有利于激发学生的学习兴趣，有利于增加学生的信息量，有利于提高课堂教学效率，也有利于提高教师的自身素质。就本次在兰州参加名师教育教学研讨会中各位名师应用多媒体创设教学情景的模式和途径作了如下简单的总结和探讨：运用多媒体创设情景，帮助学生构建知识结构，总结教学难点，让学生身临其境，更直观的总结语文教学中的重点，突破教学难点，丰富课堂教学内容，同时如何处理传统教学模式和现在多媒体教学方式的冲突。 关键词：多媒体、心理、资源、小学生、情景 一、多媒体技术 多媒体技术主要指多媒体计算机技术，是指用计算机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影响等多媒体信息，使多种信息建立起逻辑链接，集成为一个系统并具有交互作用。这与传统的多种媒体简单组合是完全不同的。计算机多媒体技术是将视听信息以数字信号的方式集成在一个系统中，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息，并具有更多的参与性和创造性。因此，多媒体技术用于教育教学，产生了很大的教学效果。 二、多媒体技术在教学活动中的必然性 （一）时代发展的必然性 随着人类已进入21世纪信息化时代，教育界正面临着一场深刻的变革，由以往传统的依靠一支粉笔加一个黑板的教学模式改变为利用现代化信息技术基础手段的多方面教学方式。这场革命的直接目标是为培养新世纪具有创新精神、综合能力较高、素质全面和具有实践能力的人才。所以学校教育必须应用现代化的教育媒体，这不仅仅是教学手段的改革和发展，同时也促进教学观念与教学形式的变革，促进教学方法和教学结构的改革，从而促进教学思想和教学理论等教学整体改革。因此，采用了现代科学技术的教学多媒体的应用是现代教育技术的一个主要特点。 （二）学生对知识渴求的需要性 作为一个合格的老师我们应该时刻掌握我们学生对现代社会信息的了解以及对课本信息的掌握。而自从进入21世纪人民群众的生活发生了翻天覆地的变化，不管是在城区还是相对落后的农村，我们的学生所获取信息渠道已经和过去有着天壤之别，他们通过电视、报纸和大人的讲解，对现代社会的信息量了解是非常大的，有时候甚至是惊人的。因此我们老师在若在教学过程中仍然坚守过去的教学模式，由于一节课时间有限，一支粉笔不可能在黑板上写太多的信息，这样就没有办法给予学生更多的信息量，而多媒体教学这一技术则更好的适应了现代教学的情景，让学生时刻处以新鲜知识的海洋，让有能力的学生有发挥的余地，不至于因为老师所提供的资源少而限制其发展。 （三）新课改的必然性 计算机多媒体在教学中的应用是课程改革的必然性。因为当今信息化社会里，信息和知识飞速增长，缓慢的文字交流已被快速的信息语言所代替，新课程改革中就要求我们老师必须不断学习，不断更新知识和观念，才能跟上时代的步伐，满足学生对教育教学的要求。将计算机多媒体技术应用于教学，正好扩大了学生的视野和知识面，突破原有的课堂教学教师——学生，教材——教参——教辅的狭小圈子，使现代教育逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，使教育教学走向一个更加广阔的空间，并具有时代气息。 （四）多媒体教学符合中小学生心理的需要 在中小学阶段，尤其是小学生，由于他们年龄较小，他们认识世界的接受新事物包括我们老师所教的内容，大多是以直观形象的方式所接受，而感性认识较少。但在传统的教学模式中我们老师把给学生所要讲解的内容写在黑板上，让学生去感性认识，这样极易导致小学生不易理解，久而久之造成的后果是学生厌学，觉的上学时一件枯燥的，试想如果这样我们的学生学习还能学好吗？但是如果我们采用多媒体教学，在课程设计中我们可以加入直观的图像，动听的声音，让学生身临其境的感受，是否效果会更好了？这一次在兰州听课我就能够深刻感受的这一点，如于永正老先生所讲的一节课中的《作文课》展示课中，他给同学提供的写作素材是一篇游记，带领同学们去公园，然后让学生把所见、所闻的写下来。于老先生首先利用多媒体课件给学生们展示了一段公园的视频，但是没有声音，然后询问同学们是否对本次逛公园满意。同学们都说不满意，然后于老师适时的提出为什么不满意，同学们异口同声的说没有声音，这时于老师就告诉同学们试想大家在作文些生活没有声音，那样的作文还是好作文吗？答案当然我就不用说了吧！这时于老师适时的在黑板上写上作文要有声音，恰好的给学生一个知识点的流露，让学生在轻松的学习氛围中记住重点。试想如果没有多媒体教学这一新兴的教