（苏教牛津版）三年级英语上册教案 Unit 7 第1-2课时（二）.docVIP

苏教牛津版三年级上册英语 Unit 7 It’s nice第1-2课时课题 3A Unit 7 AB 第一课时 三维目标 知识与能力 1. 学生能听懂、会说、会读单词:a shirt, a blouse, a T-shirt, a dress, new, his和my. 2. 掌握日常交际用语Look at…及其应答It’s pretty / smart及答句Thank you. 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解对话，熟读对话。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作业 1．看课文，完整的听课文录音三遍。 2．试跟录音读课文中出现的四个服装类单词。 3．根据图片，了解P40句子的意思。 教学准备 单词卡片、投影仪、录音机、练习纸 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A. 复习导入（3分钟） T: Whats??your name? ? How are you today? Good morning,is this your …? What colour is the…? B. 自学展示（3分钟） 1.学生试读单词，相互纠正发音。 2.学生练读单词 C. 合作探究（20分钟） 1. Learn the words. a shirt, a blouse, a T-shirt, a dress, Read them 2. Learn the drills: Look at my… Look at his… Practice in pairs. 3. Learn the drills: It’s pretty /smart. 4. Listen to the tape and read the words. D. 融会贯通 （7分钟） 1.Guess and say. 2.Practice the drill E. 反馈总结 （5分钟） 1.根据图片补充字母 ?dr ss louse sh t T-shir 2.给下列问句选择合适的答句, 写序号 A. It’s smart B. It’s pretty. Look at my shirt. Look at my blouse. F. 作业布置（2分钟） 明确作业要求及下一堂新课目标。 自由谈话。 1. 出示单词，检查预习作业中单词的发音。 2. 出示单词卡片，让学生说出英语单词。 a把a shirt 的图片贴在黑板上。指着有颜色的图片说a blue shirt. Say“a shirt，a blue shirt” 。 b同法教授单词a T-shirt,a blouse和a dress.逐一把图片贴在黑板上。c、拿出有颜色的服饰卡帮助学生操练单词。 a走到布偶旁边，假装把正在睡觉的布偶叫醒，跟布偶互说Good morning ,…把布偶拿在一只手上，面向自己，假装与布偶对话。指着自己的衬衫，说Look at my blouse布偶回答It’s pretty . b出示句型Look at my… 教读单词look ,at , my 整体认读这个句子，指名读，分组读，齐读 c练习完整句型 d指其中一男生的shirt 说Look at his shirt.学生会顺势回答It’s pretty 教师趁机出示It’s smart.并教读smart a.教师快速出示单词卡，学生站起来说单词，比比谁的的反应快 b.教师在黑板上添画服饰，看谁能最先猜出衣服名 a.教师指学生桌上的文具进行句型示范 b.让学生同桌利用身边的物品进行操练 教师巡视指导。 * 听图1.2录音，跟读录音3遍，读熟单词，抄写4遍。 ** 试着背诵单词和对话 *** 预习图3.4和剩下的单词。 1. 跟读对话录音和单词各3遍 2. 根据插图，试着理解课文 3. 试背对话和单词 课题 3A Unit 7 AB 第二课时 三维目标 知识与能力 1. 学生能听懂、会说、会读单词:a skirt, a sweater, a coat, a jacket, her和your. 2. 掌握日常交际用语Look, this is…/that’s…及其应答Oh, it’s nice! / How nice! 3. 在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解对话，熟读对话。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语