教育教学论文 运用现代教育技术 优化小学英语课堂教学.docVIP

运用现代教育技术小学课堂教学【摘要】英语教学实施素质教育应充分运用传统与现代媒体技术手段，把录音机、录像机、投影仪、计算机等引进课堂，充分发挥其优势，增加教学密度，吸引学生积极参与教学活动，促进学生素质的全面发展。随着素质教育和课程改革的开展和实施，现代教育技术手段在课堂教学中充当的角色越来越重要，它的地位也日益彰显。【关键词】： 现代教育技术具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。爱美是人的天性，学生更喜欢和追求美好的事物，如果能发掘生活中的美的因素，并引入到英语教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习英语，他们将牢牢地保持对英语的新奇感，从而产生强烈的学习欲望。传统的教学手段尽管用图片、简笔画等创设情景，但这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性。利用现代教育技术，制作精美的课件，让学生在感受美、欣赏美的过程中，唤醒他们对美的追求，激发他们学习英语的欲望。 “兴趣是最好的老师。《At the restaurant》《Old Macdonald》：“There are many pictures about food and vegetable. What is it? Can you guess？”例如，我在教《where is it?》时，就将这课内容制成了cai课件，来学on, behind, under, in, near 这几个介词。我设计了这样一个动画：通过点按箭头，能一会儿跳到书桌上，一会儿藏在桌子里，一会儿又蹦到书桌下，一会儿又蹦到门后。随着的位置移动，电脑发问：where is ? 这样连续演示几次，学生通过观察、思考，从有趣的画面中理解这几个介词的意思及区别，就能快速地回答：’s on the desk/in the desk/under the desk/behind the door. etc. 动画刺激了学生的感官，诱发了思维，分散了难点，解决了重点。整个教学过程与现代技术相结合，将观察、展示、学说融于一体，是一个授人以渔的过程，既优化了教法，又指导了学法，不仅着眼于学生“学会”，更着力于学生“会学”，使之能举一反三，同时培养了学生的自学能力。sunny、cloudy、snowy、windy“weather”设计成有趣的动画场景，学生通过观察寻找他们之间的联系，从而产生联想，顺利学会了教学内容。 三、结合现代教育技术交互性等融声、形、色为一体的多种技术功能，化难为易，激发学生参与，培养自主能力。 俄国著名教育家乌申斯基曾说：“如果最初的教学，充满了形象色彩，就能为儿童多种感官所接受，我们就能使自己讲授的知识为儿童所接受。”因此，小学英语教学要结合多媒体融声、形、色为一体的多种技术功能，形象演示英语知识的形成过程，启迪学生思维，又能化难为易，培养学生自主能力，使学生主动积极获取知识和技能。比如在英语课堂教学中，学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、烦琐的过程。在这个过程中，学生们需要学习新的单词和句型，需要多次反复地练习听、说句子直至熟练。运用现代教育技术手段，化枯燥为有趣，将一个个生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解，还可让学生工具，培养学生的自学精神和自学能力。在对话的操练过程中，让学生与电脑进行角色扮演，互换角色，这种人机交互的方式使学生能轻松地学习和掌握课文对话运用现代教育技术手段，激发兴趣，增强能力，独立地完成课堂练习听听、看看，不如动手做做。只有亲身体验和实践，才能产生感性认识，发生兴趣，才能达到掌握和运用。“减负提速”之目的。如在教学职业时，我通过PPT 依次呈现以下内容(人物、图像配合文字说明） teach教授课------（teacher）教师 clean弄干净------（ ）清洁工人 look观看----------（ ）观看者 speak演讲---------（ ）演讲者 这样的练习设计通过多媒体呈现出来不仅很直观，而且能开阔学生的思维和视野，使学生很容易联想到各种各样的职业，以及一些职业名称的词尾构成规律。又比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等，由软件来判断学生解答的正确与否，根据练习的情况，自动调整试题的难度及给予必要表扬鼓励等。而且在电脑尚未普及的今天，让学生在课堂上体验使用电脑做课堂练习的确能很大程度地激发他们的学习和参与欲望，从而使学生们能够自觉地独立完成课堂作业。另外，让学生用电脑作练习的过程本身就是激励他们学习英语、学好英语的一个手段，因为学好了英语，玩电脑也会轻松多了。学生的实践能力的提高也是无庸质疑的。 综上所述，有机结合小学生身心发展规律和小学英语教材特点，充分地运用现