教育教学论文 运用现代教育技术，实现卓越课堂.docVIP

运用现代教育技术，实现卓越课堂 【摘要】技术一般是泛指投影、录音、录像、电影、微机等现代教学媒体和方式。在数学新课程理念的引领下，数学课堂教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身体验将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在数学教学中，恰当地运用现代教育技术，并与黑板、挂图、模型等传统教学媒体有机地结合起来，不但可以引起学生的学习兴趣，激发学习积极性，而且可以突破教学难点，优化教学过程，培养学生的思维能力提高课堂教学效率。【关键词】??小学数学? 卓越课堂 随着现代科学技术的发展，人们进入了信息时代，已开始在我们学中推广运用。 运用将远程资源更好地服务于教学，对于我们广大的农村小学来说，能够从根本上改变我们农村教师的教育教学观念，大地改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，使图像、声音、文字与时代气息于一体，激发了学生学习的兴趣，增加了学生获取知识的渠道，为学校教育教学发展注入了新的活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体，收到了事半功倍的效果。已经成为了我们广大教师不可或缺的一种教学工具和手段。下面谈的体会。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产 低效为高效。 们个说个说们应该样说们应该这们个们个第三天，兔兄弟又一起找食物，找得很辛苦，只找到了１个大苹果。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？苹果只有一个，还能平均分给两只兔子吗？化抽象为直观，培养学生的理解能力数学是从实际生活和具体事物中抽象出来的，具有高度的概括性和抽象性。小学生生活知识面窄，感性知识少，因此，小学生对抽象的数学问题很难理解，这就需要利用多媒体将抽象的数学问题具体化，可以给学生身临其境的感觉，为学生学习数学知识架起一座由抽象到具体的桥梁。为了能够让学生明白四年一闰的道理设计这样的动画：红色的太阳、色的月球、灰色的地球按自己的规律不停的运行着，配上轻松、柔美的音乐，温柔、亲切的解说，仿佛将学生置身于浩渺、奇妙的宇宙中。拟真的画面，激发起学生的求知欲。学生也从画面中知道了地球自己旋转一圈的时间是一日，月亮绕地球转一圈的时间是一月，地球绕太阳的时间是365天5时48分46秒，大约是天6小时，我们把一年定为365天，叫做平年，这样每年大约少算了6小时，过了四年就少算了一天，把这一天加在二月份，这一年就有了366天，叫做闰年。通过这种生动、拟真的演示，不仅让学生知其然，更让学生知道了其所以然，不但扩大了学生的知识面，让学生对知识的理解更加深刻了。 在一堂数学课的教学中，我尽量让学生摆一摆、量一量、折一折、画一画、想一想、说一说、看一看、猜一猜，给学生提供尽可能多的动手、动脑、动口的机会，调动多种感官的共同参与获取新知，解决实际问题。例如：在《圆的认识》一课中，我认为可以这样设计问题：为什么车轮都要做成圆形的？车轴应装在哪里？如果车轮做成长方形或三角形的行不行？为什么？教师如果只进行讲解解决不了这些问题。因为现实生活中，学生无法看到这些东西，没有感性认识，没有直接的生活经验。而用多媒体课件却可以轻而易举地解决这些问题。课件演示：装着长方形（正方形、三角形）车轮的汽车在跳跃着前进；装着椭圆形车轮的汽车忽高忽低的前进着；车轴没有装在圆心的汽车歪歪斜斜地行驶着……学生在笑声中最直接地感受到了车轮是圆的，车轴应装在车轮圆心行驶起来才平稳，我们坐起来才舒服的道理。 现代教育技术为农村学校架起了通向卓越课堂的桥梁，为学校的教育教学方式注入了新的活力。它让远教设备和资源走进了每个教室，实现了远程教育资源的共享，优化了课堂教学结构，满足了教育改革的需求、促进了课堂活动中师生的互动，学生成为学习活动中的主体、颇有兴趣的自主探究与合作交流，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围和谐宽松，紧张有序，教学效益和教学质量显著提高！ 总之，现代教育技术技术的应用为数学课堂教学注入了新的生命力。为教学改革开辟了一道亮丽的风景线，为实现卓越课堂创设了条件。但运用现代教育技术教学时，我们应以学生为中心,根据教学内容的特点和学生的兴趣以及知识基础来设计课件。只有合理地运用现代教育技术，数学课堂教学才能取得预期的效果，才能展现出独特的魅力，才能提高教学效率，才能真正实现卓越课堂。 【参考文献】?? 1、朱幕菊? 《走进新课程——与实施者对话》 北京师范大学出版社?? 20002、何克航?《关于信息技术与学科整合的思考》? 2001 3、刘向永?? 《解读信息技术与学科整合》??? 2003