教育教学论文 高考文综卷中地理综合题的答题策略.docVIP

高考文综卷中地理综合题的答题策略 新课标的地理高考文综卷中，综合题要求考生通过严密思考、综合分析，把正确结论和思维过程用文字简明扼要地表述出来，考察学生的知识存量及提取、分析与归纳、应用与表达的能力水平。往往成为学生地理成绩提高的瓶颈。因此，应力求在综合题上少失误、多得分。通过这几年的高三教学总结如下： 一 、掌握好答题要领 前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。 基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。 关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式 二、明确综合题的解题程式 1、了解结构，明确要求 综合题一般由情境与设问两部分构成。情境是由文字或图表构成的材料，它对题目涉及的时空范围和情境内涵进行了直接和间接的限定；设问则规定了解答所依据的对象、要求和内容，是试题的具体呈现形式。 2、细心审题，理顺思路 综合题的审题，一要细审题干，包括文字、数字、图例、比例尺、注记及图形等；二是细审设问，包括问题的角度、限制性条件、所属的知识范围等。力求领悟命题者的考察意图。把握已知条件与未知条件的关系，从提供的资料与问题的内在联系找到突破口。 3、筛选要点，简列提纲 在综合题的命题设问中，其指向性和限定性十分明确，因此，必须根据题目的指向，对答案认真的筛选，分清主次，确定好答题要点。 4、抓住关键，破解难点 有些综合题初看难以下笔。此时，要冷静思考，充分挖掘已知条件，将具体问题与地理知识进行链接，找出相应的地理知识来解答。 5、掌握技巧，准确表达 首先，要使用地理学科语言（专业术语，名词及概念）；其次，答案要全面完整，要点细化；第三，要逻辑严密，主次分明，条理清晰。 三、牢记综合题答题的组织模式 1、答案的组织方面 （1)?原因（自然、人为） ；（2)?条件（有利、不利）； （3)?影响（正面、负面）；（4)?区位（自然、社会、经济）；（5)?效益（经济、社会、环境）；（6)?措施（生物、工程、技术）；（7)?评价( 积极、消积)等。 2、地理特征描述方面 （1)?自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源）；（2)?位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）；（3)?水系特征（支流、流程、流域、流向）；（4)?水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期）；（5)?降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）；（6)?气候特征（气温、降水、季节组合）；（7)?地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）；（8)?农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）；（9)?工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）；（10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）。 3、分布规律问题方面 从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势 （1)?“点”状分布一般有“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在某地理事物的分布方位。 （2)?“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。 （3)?“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。 （4)?“点、线、面”综合考虑解答。 四、归纳答案及书写技巧 1、答案简洁，条理分明 有的考生答题时唯恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“推”到试卷上。其实，论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，尤其是文综的地理学科，即便是简答题分值也并不太高，一般为3分～10分，多答、答不到要点上是不会多得分的。分值是命题人依据答案的要点设置的，一个要点一般为1分～3分，故题目的分值也是考生答题的一个参考。考生在答题时要做到简明扼要、条理分明、切中要点，决不能以论述的方式来回答。为使阅卷者一目了然，最好在个要点前标上序号。 2、规范用语，杜绝口语 在考试过程中，要有意识地规范答题语言。首先，要尽量使用辛苦术语来表达，忌口语化。如把“市场狭小”答成“市场不大”，“长江夏季径流量大”答成“长江夏天流过的水多”，“南方种水稻” 答成“南方种大米”，“ 劳动力丰富” 答成“人口多”，地中海气候“冬季降水多” 答成“冬天降水多”，“人口迁移”写成“移民”等。其次，要尽量使用教材中的语言。因为课本中的语言表达是最科学最规范的，更接近标准答案。 3、扬长避短，力夺高分 在答题尤其是答综合题时，对于答案中自己拿不准、似是而非不能判断正确与否的部分，在