人教版一年级下《邓小平爷爷植树》教学设计.docVIP

　　　　　　　　　　　　　３邓小平爷爷植树 　　　　　　教案设计：郑建军　　　　课件制作：郑建军 设计意图： “１９７９年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外，大江南北。 邓小平爷爷亲手种下的树向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。 春天，是植树的季节；３月１２日，是植树的好日子。当又一个植树节来临之时，我们不要忘了邓小平爷爷说过的话：“植树绿化要世世代代传下去。” 读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。紧紧抓住课文的重点句：“额头已布满汗珠，仍不肯休息”；“他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……来理解课文，通过教师范读，学生自己读等多种形式来体会邓爷爷植树的那份认真和执著，更深刻地体会他不仅仅是在植树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。邓爷爷植树的几个动词是课文的关键，抓住动词和朗读指导让学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 可以通过本课的学习让学生自己在空余时间去做一些植树绿化的小行动，用自己的实际行动来诠释和深化课文。 预设目标： 认识“邓、植”等１３个生字。会写“爷、节”等６个字。 正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 教学重点： 　　正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 教学难点： 认识“邓、植”等１３个生字。会写“爷、节”等６个字。正确流利地朗读 课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 教学资源： 生字卡片、认字卡片、教学课件 教学过程： 故事、歌曲引入，了解人物。 播放歌曲《春天的故事》（课件音乐）。 放完后老师讲邓小平的故事给小朋友听，讲得生动，让学生对邓小平 有个初步感性的认识，揭题。(课件出示邓小平图片1,2,3,4,5,6……) 　　　二．初读课文，了解大意，认读字词。 １．听老师范读课文，听完后说说你听到了什么。（注意力、说话能力、概括能力的培养和训练。） 2．小结：概括把课文的大意说清楚。（随机出示课文插图的课件，边看图边听老师说） ３．学生自己看着图说说课文讲了什么。（说话能力的训练，把话说清楚） ４．打开课本，自由读课文，边读，边画出课文中的生字或自己不懂的地方。（学生自学能力的培养） ５．学生对课文进行置疑问难，能解决的学生自己解决，不能解决的放到课文中去解决。（以此引导学生深入学习课文） ６．再次朗读课文，说说邓爷爷是怎么植树的？在文中画出来。 ７．学生汇报，抓住文中的重点句：“额头已布满汗珠，仍不肯休息”；“他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……（课件出示这些重点句。） ８．学生读这些句子，读好。 ９．读了这些句子中，你想说什么？体会到了什么？（教师引导，学生自己体会邓爷爷植树的认真、执著） １０．学习生字。 （１）“我会读”：出示生字卡片，学生读生字。（开火车、强读、齐读……） （教师随机纠正不正确的地方。） （２）“我会记”：向大家介绍自己识字的方法。（学生互相学习，互相积累） （３）“我会写”：教师先在黑板上范写，（注意田字格中字的位置）学生在本子上临写。 （４）教师巡回指导，把好的、不够好的展示讲评。 （５）再自己写几个。 三．课外拓展、实践 １．说说学校里有哪些植物。 ２．说说植树的好处。（培养环保意识） ３．植树节快到了，你打算做些什么？（课堂里说说，课外去做做） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天地实验小学提供