人教版小学语文二年级上册《第3课植物妈妈有办法》2课时教案WORD文档.docVIP

第3课 植物妈妈有办法认12个生字。会写10个生字。能流利读课文；能背诵课文。AABB式的重叠词。培养学生对大自然产生浓厚的探索兴趣；引导学生以浓厚的兴趣投入到朗读感悟中去，养成边读边思的读书习惯。1、学会本课1个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 1、指导学生学会难字：旅、降、察2观察画面，看清图意，初步了解课文内容。1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。3察画面，看清图意，初步了解课文内容。4指导学生正确、流利地朗读课文。出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？揭示学习内容板书课题：全班齐读学习本课生字和词语让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）　旅　准　备　降　娃　　苍　豆　察　粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）看投影，读词语先让学生自己练习读，再指名读：旅行 粗心 准备 山洼 娃娃 知识 降落伞 四海为家 ?纷纷出发 3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼： 4）理解词意：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查读课文，看插图，初步理解课文内容。让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。同桌之间进行互查。与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行评价。让学生观察田字格中的范字，而后描写。2、教师让学生进行板演，进行评价。布置作业：1抄写生字词。2正确、流利地朗读课文。3提出不懂的问题。 ?课 教学目标：1、认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。4继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。21课，请同学们齐读课题。二、学习请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节？（6小节）1）检查字词掌握情况：谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？小组合作学习：1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英：1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说一说。2）老师也给大家带来了一段录我们一起来看一看。3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来。苍耳：1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉？哪个小组愿意把感觉给我们介绍！3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？：1）同学们你们吃过吗？什么味道呀？2）石榴妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们看一看。3）哪个小组给我们说一说看懂了什么。3）你觉得哪给你留下的印象最深。4）我们一起来读一读刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好？5）集体再来读一读。总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！第六节1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？2）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。作业：课下同学们可以画一画课文中介绍的这几种植物，去查找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来。植物妈妈有办法细心观察