人教课标版语文一年级上册《小松鼠找花生》2课时高效课堂导学案.docVIP

本周课堂规范： 展示声音洪亮 西路小学高效课堂导学案（语文第一册） 班级 1年级 课 题 16、小松鼠找花生 课 时 第一课时 主备人 张永洪、刀秋杰 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我能认识本课12个生字。 2、我能写出“我会写”的三个生字。 学习重点：识字写字 预习任务： 1、借助音节朗读课文。 2、圈出本课生字，口头组词，并自制生字卡片。 3、标出自然段的序号。 自主、合作、探究： 1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。 2、小老师教一教带生字的词语，并正音。 3、互读生字，读准“生、找、种、语、呀”。 4、组内玩一玩生字卡片，记住字形：我们是这样记住这些生字的。（熟字加偏旁、编字谜） 5、小组展示：我们是这样记住这些生字的，并用喜欢的词语说话。 4、一起跟老师写好：生、里、果。 我来闯关： 1、听写“生、里、果”三个生字 2、认读词语：找花生、旁边、种树、许多、格外、鲜艳、每天、语言 3、辨字组词： 里（ ） 果（ ） 生（ ） 升（ ） 找（ ）我（ ） 4、“果”的第五画是（ ）；“里”的第五画是（ ） 知识延伸：读儿歌《小松鼠找花生》 小松鼠，找花生，没找到，格外急。花落了，果结了，花生呀，在地里。 学习指数： 快乐指数： 本周课堂规范： 展示声音洪亮 西路小学高效课堂导学案（语文第一册） 班级 1年级 课 题 16、小松鼠找花生 课 时 第二课时 主备人 张永洪、刀秋杰 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我会说课文的主要内容。学习方法：读一读、演一演、讲一讲。教学重点 ： 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：懂得遇事动脑，想办法。 预习任务： 借助音节大声朗读课文。 自主、合作、探究： 读一读 第一遍看拼音读课文，边读边圈出不认识的字，不认识的字多读几遍。 2、第二遍用2分钟时间，同桌之间看汉字读课文，每人读一段，不会的字对照拼音多读几遍或是问问同桌。认为你同桌读得好的，奖励同桌一个笑脸 说一说 读自己喜欢的部分，说说: 小松鼠到哪找花生？为什么找？怎么找的？找到没有呢？它的心情怎样?你能解决哪一个问题呢？喜欢哪段，就读读哪段吧。 想一想 1、精读第一、二自然段，感受花生的鲜艳 2、精读第一、二自然段，注意读出不同的语气。，并分角色演一演。 3、读第四、五自然段，感受小松鼠的心情，并理解“奇怪、自言自语”的意思。 议一议 花生真的被摘走了么？ 我来闯关： 1、填一填： 的地里种了 花生。花生开着 的小花。 2、连一连，读一读。 开花时 奇怪 是谁摘走了 花落时 高兴 留着冬天吃 3、请你告诉小松鼠，花生 。 知识延伸：1、还有哪些植物的果实是长在土里的？ 2、续编：花生找到了 学习指数： 快乐指数：