北师大版语文六年级下册《我们上路了》表格式导学案.docVIP

我们上路了 教材分析：这首诗歌描绘“我们”迈着稚嫩的脚步上路，前面可能会遇到美丽或挫折，但无论如何“我们”都坚定信心，勇往直前，脚踏实地的去开辟属于自己的人生路。 学情分析：本篇诗歌文字浅显，大部分诗句的意思学生可以自己理解。 学习总目标： 1．我能搜集了解作者；并能够运用联想、加深对诗歌的理解。 2．我能正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。 3．我能体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。 学习重难点: 1、我能正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。 2、我能体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。 学习准备：学习评价单 导学方法：合作探究 总课时：1课时 第一课时 总课时67 学习目标 1．我能搜集了解作者；并能够运用联想、加深对诗歌的理解。 2．我能正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。 3．我能体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。 学习重难点 1、我能正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。 2、我能体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。 学习准备 学习评价单 导学方法 合作探究 导 学 过 程 出示自学任务 1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，我发现这些字易读错： 我发现这些字易写错： 2、我知道“相思鸟、橄榄树、曼陀铃”。 二、出示合学任务 1．组内交流易读错写错的生字词，说说认字的方法。 2．交流讨论不理解的词语。 3．我能边读边思考，知道全文每一节各讲了什么？ 三、展示激励 1、小组分工展示 2、我能用不同的方式阅读课文，加深对全诗整体结构的认识。 3、我能尝试背诵这首诗的最后一节。 四、达标测评 1一、看拼音写汉字 yóu piào xìn fēng ( ) ( ) wāi wāi niǔ niǔ cán kù ( ) ( ) 2．我知道： （1）“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。 （2）“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？ 五、作业：预习《万岁，母校 》 学生活动 自主学习 合作学习 展示 自主检测 教学反思：