北师大版课标小学三年级语文上《意大利的爱国少年》二课时教学设计.docVIP

北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第3单元 祖国在我心中意大利的爱国少年 通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。 意大利的爱国少年 小学语文 三年级上册 教学内容分析： 教学目标： 1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 　 2.学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。 　 3.有感情地朗读课文。 教学重难点: 1.在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 　　2.热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？ 3.通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。 教学课时:两课时 第一课时 教学过程: 一、介绍《爱的教育》 　　1.出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗？ 　　2.请同学介绍这本书或说说其中的故事。 3.板书课题：意大利的爱国少年。齐读课题，找出课题中的关键词。（爱国） 4.质疑：围绕关键词，你都想了解什么？　　疏疑：从哪儿看出少年爱国？ 二、明确目标（口述） 三、导学达标 （一）学习生字、新词 　　 1.选择自己喜欢的方式按要求读课文。 　　（1）读准字音。 　　（2）画出不理解的词语，利用工具书解决。 　　（3）独立识字，掌握字形。 　　 2.指名读课文。 　　（1）读准字音。　热那亚（ya ）虐（nue）待可恶（wu）侮（wu）辱愚（yu）蠢 　　（2）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。 　　（3）理解词义。　　大义凛然：严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。 　　（二）初读课文，理清文章脉络 　　 1.自由读课文，想想课文写了一件什么事。 　　（课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事） 　　 2.理清课文脉络。 　　 按照事情的发展顺序，文章可分几段？ 　　 全文共九个自然段，可分三部分。 　　 第一段（第1、2自然段）：介绍船上的乘客和意大利少年的身世。 　　 第二段（第3、4自然段）：乘客们询问了少年的身世后，扔给他一些硬币，少年太需要钱了，就捡起了硬币。 　　 第三段（第5至9自然段）：少年听到有人侮辱自己的祖国时，毅然把硬币砸在这些人的身上，大义凛然地维护祖国的尊严。 　　 3.再次读课文。 　　 四、小结　 第二课时 教学过程: 一、前提测评 　　 1.听写生字新词 　　 2.说说课文讲了一件什么事 二、展示目标（口述） 三、导学达标：　（一）质疑问难，直奔中心 　　 1.指名读课文，提出问题。　　从哪些地方能看出这是一个爱国少年？ 　　 2.课文第三段交代了这一问题。 　　 （二）学习第一段 　　 1.自由读第一段，思考：这个男孩子的身世如何？ 　　 2.什么是“虐待”？课文中的“虐待”指什么？ 　　 3.在读小男孩身世时，你有什么体会？ 　　 4.有感情地读一读。 　　 过渡：是啊，船上的乘客在看到这个男孩时，有什么反应？ 　　 （三）学习第二段 　　 1.自由读第二段，说说船上的乘客在看到这个男孩时，有什么反应。想像这些乘客可能在叹息、议论什么？ 　　 2.男孩为什么捡起了硬币？　　（国为他太需要钱了） 　　 3.他想拿这些钱做些什么？ 　　 4.自由读第二段。 　　 （四）学习第三段。 　　 1.思考并与同桌讨论：少年这么需要钱，为什么又把那些钱扔回去？ 　　 2.互相交流讨论。 3.小组汇报。 　　 你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国？　　（拉、扔、砸、跳、站直） 　　 4.这是一个什么样的少年？ 　　 5.分角色朗读最后一段。 　 四、总结全文，拓展延伸 　　 1.总结：男孩的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，而是维护了祖国的尊严，他的精神值得我们学习。 　　 2.你还知道哪些关于热爱祖国的故事？讲给大家听。 五、板书设计：　　　　　 意大利的爱国少年 　　　　　　　　　　　　　 《爱的教育》 为什么？　　　　　　　　　　 身世——给硬币——扔硬币 课堂练习:书写生字词语。 作业安排:完成本课配套练习。