人教课标版语文六年级上册《卡罗纳》优质课教案设计.docVIP

卡罗纳 激情导入 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》。 诗人说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最优美的呼唤，就是妈妈。”可是，有一位和我们年纪相仿的小男孩却永远地失去了母亲，失去了珍贵的母爱。他就是卡罗纳。（板书课题）让我们轻轻地呼唤他……让我们深情地呼唤他…… 2、这节课我们就走进卡罗纳的故事，去感受另一种关爱。 初读课文，感知“不幸” 请同学们自由地读读课文，把字音读准、句子读通顺，找找哪些地方能看出卡罗纳失去母亲是万分伤心的。 出示词语，指名认读、再齐读。 学生交流，出示四句话： 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。　　卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。　　过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。不幸！但他又是幸运的，（一）老师： ①出示昨天上午，我们刚走进教室，老师…… 点拨：你从哪些地方体会到了？（不许 庄重严肃 热情 ）老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，所以提前跟我们说齐读 ②老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快……”你从哪些地方体会到？（两个“你要坚强!”） 指导朗读 老师就像母亲一样爱他安慰他鼓励他假如你是老师，你该怎样对卡罗纳说这些话呢？ 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情，把他拉到胸前，用低沉的声音安慰他说（低沉又有力，多热情的鼓励啊！） 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱，把他拉到胸前，用轻柔的声音鼓励他说（轻柔又坚定的声音，多真诚的鼓励） ③是啊，老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句，一个动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动！ （二）母亲： ①出示母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。体会（推开 目不转睛） ②点拨：文中的“我”读懂了吗哪里看出来？母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“__________________________。” 一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱，真让我们感动啊！ （三）同学们、“我” ①出示我心里不由地泛起一阵同情和怜悯……我本想跟他说几句话，但不知说什么……放学的时候，大家围在他身边，谁都……我恍然大悟，没去拉母亲的手…… ②感受 点拨： “屏息凝神地望着 默默地看着”这目光里有什么？。点拨：那是怎样的放和贴？③生活中难免会遭到不幸，我们应该正确面对。对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该给予他们什么呢？（爱） 四、升华情感。 1、卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲。卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么人给了他无私的爱。我们相信这些爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气去面对生活！ 4、老师相信，此时你的心中也一定埋下了一颗爱的种子“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！” 五．拓展延伸《卡罗纳》这篇文章选自于《爱的教育》这本书，请同学们读一读课后的资料袋，了解了解这本书吧。六．