外国语小学人教版语文四年级上册《白公鹅》自研导学案.docVIP

平舆县外国语学校语文自研导学案 四年级 班 　 姓名： 　　 日期：2015-8-25 编号： 一周学科素养 ·关爱小动物，做一个有爱心的人 每日励志 为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 30分钟） 一分钟演讲：开讲啦！今天一分钟演讲的主题是“白公鹅”。亮出你的观点，秀出你的风采！ 晨读目标：1、小老师帯读《白公鹅》课后生字两遍。（5分钟） 2、大声自由朗读白公鹅两遍，争取读准、读畅。（10分钟） 3、全班齐读 白公鹅（10分钟） 4、检测：大组接力朗读白公鹅（5分钟）【展示课导学】课题：《白公鹅》 　　　课时：共一课时 主题导向·自主探究·展示表现 ·课前准备： ·学习主题： 通过自读自悟，交流展示，理解课文内容，学习作者的观察和表达方法。 课堂结构 课程结构 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导、 程序、要求 互动策略 内容、形式 展示方案 内容、方式 成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文 内容：初读课文，大体上了解文章内容 1．自由大声地读课文，并且找出本课的生字词。 2．课文写了一只什么样的白公鹅？ 3.形近字练习。 交流与分享 1.两人小对子：检查自研成果，用红笔互相评定等级。相互听写生字新词。 2.课文分别从哪些方面来写白公鹅的？又是怎样进行描写的的？ （分组各自讨论） 汇报总结 展示方案一 归纳小能手 我能带领大家归纳总结： 课文从以下几个方面写的： 展示方案二 我能说一说 作者是如何抓住特点进行描写的。 展示方案三 我是讲故事的小能手 题目是：我家的白公鹅 随堂笔记一 本课分别从 四个方面描写白公鹅的。 随堂笔记二 作者抓住了白公鹅的 ______________________特点。 随堂笔记三 作者的写作方法是 随堂笔记四 抄写课文中描写生动有趣的句子。 焴 品读课文 了解白公鹅 用心默读课文，从整体上了解大致内容，并进行概括： 1.自读课文第2段，说说白公鹅是如何走路的。 2.再度第1段，边读边想象白公鹅走路的画面。 3.齐读第3段，想想这一段写了白公鹅什么特点。写一写 4.自读第4、5、6、段，读懂什么就写什么。 自研成果自我检测 姓名 班级 日期： 月 日 一、 正确流利书写生字：三音三字一词语，每个词语三遍。自己排版，做到漂亮美观整齐！ 生字：　　　　　　　　　　　词语：　 二、我能把词语补充完整 慢条斯 引人注 武扬威 自 自 不慌不 三、我能照样子写词语 　　兴冲冲　　 毛茸茸 　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　 　　偷偷摸摸　　 从从容容 　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　　四、我会择优录用 美丽　　美妙 １、昆明的大观园是一个 的大公园。 ２、这是一首 的乐曲，大家都爱听。 沉静　　安静　　平静 　 １、小鸟的叫声打破了清晨森林里的 。 　 ２、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能 。 　 ３、同学们地坐在阅读室里， 认真地看书。 　五、我能把下面的句子写具体 操场变成了海洋。 这是一只白公鹅。 效果描述：【自主反思】（日反思） 我当日的收获