外国语小学新人教版语文四年级上册《爬山虎的脚》2课时精品表格式导学教案.docVIP

课 题 《爬山虎的脚》第一课时 课型 讲授课 学习目标 知识与技能：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习生字、词语，积累好词好句。 过程与方法：学习作者的观察方法。 情感态度与价值观：培养细致、有序的观察习惯。 重难点预测 了解爬山虎的特点 学法指导 自主，合作，探究 第一课时导学过程 学 生 学 习 教 师 指 导 自 主 学 习 预习任务 ： 1、读读课文，要求读通顺、读正确。碰到不认识的字，查阅字典并读准字音。 2、查阅资料了解作者叶圣陶及其主要作品。 3、仔细阅读课文后，我知道了爬山虎的生长位置以及它的叶子的形态。 4、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。读了课文，我还有疑问，我在课文中标注。 合 作 探 究 一、展示互动，检查预习。 1、我给大家谈谈我对叶圣陶的了解。 2、我还知道爬山虎的知识。 3、我学会了以下生字、新词。（学生互助学会本课生字新词，可采取多种方式，如拼音写汉字，形近字组词，易读错字注音等. A老师听写。 B、我会记：本文要求写的字我都记住了它们的字形，还给它们组了两个词写在了书上，并且不看词语我也能给每个字组词。 虎 占 铺 均 匀 顺 叠 茎 柄 触 痕 逐 C、词语理解：下面词语的意思我都理解了，并且写在了书上。 均匀 叶柄 休想 相当一顺儿 展 示 提 升 二、研读重点、体会方法。 1、理清课文叙述顺序，知道课文哪个自然段写了爬山虎的叶子，哪些自然段写了爬山虎的脚？ 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读、感悟第二自然段，品读爬山虎叶子的美。（结合爬山虎实物，抓住重点语句体会 ，可以谈感受、画画等形式。） 3、作者为什么把叶子写的这么美呢？交流观察所得。 4、多种形式朗读描写爬山虎叶子的段落，再次感受爬山虎叶子的美。 达 标 测 评 学后反思，我来闯关： 1、本文先写爬山虎生长的地方，再写 ， 然后写 ，以及 。 2、积累课文中第二自然段的优美句子。 自 主 反 思 仿照课文，观察豆芽生长，总结写观察日记的方法。 板书设计: 第二课时 学习目标 1、 了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。 ２、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。 重难点预测 了解爬山虎是怎样向上爬的。 学习作者抓住特点进行观察和表达的方法 导 学 过 程 学 生 学 习 教 师 指 导 自 主 学 习 一、展示互动，检查预习。 1、 小组内同学轮流朗读3、4、5自然段， 读一读。