外国语小学新人教版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》2课时精品表格式导学教案.docVIP

7、蟋蟀的住宅 第二单元 主备人:郑晓华 日期: 课 题 《蟋蟀的住宅》第一课时 课型 讲授课 学习目标 知识与技能： 会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 过程与方法： 理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 情感态度与价值观： 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。 重难点预测 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 学法指导 自主，合作，探究 导 学 过 程 学 生 学 习 教 师 指 导 自 主 学 习 预习任务： （一）我会自学生字词。 （二）我会读课文，了解蟋蟀住宅的样子。　　1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。 合 作 探 究 再读课文，找出生词，讨论。　　2、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。 　　3、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。 4、重点指导学习“随遇而安”。　　　（1）随遇而安，从字面看是什么意思？ 　　　（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来） 展 示 提 升 师生互动，交流上述问题。 达 标 测 评 1、把学习目标第一条出示的生词听写在听写本上。（由各组小组长负责听写） 　　2、选择正确读音。 洞穴（xué xuè）粗糙（zào cāo）慎重（shèn sèn） 即使（jí jì ） 　 3、从课文中找出下列词语的反义词： 柔弱--- 明显--- 光滑--- 潮湿--- 热闹--- 狭窄--- 4、摘抄课文中把事物当人来写的句子。 自 主 反 思 生活中有哪些类似蟋蟀的小昆虫，我们该怎样去了解他们的生活习性？ 板书设计: 第二课时 学习目标 学习目标： 　 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。　　2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。　　3、培养学生仔细观察的习惯。 重难点预测 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神 导 学 过 程 学 生 学 习 教 师 指 导 自 主 学 习 课前搜集：关于蟋蟀的小资料，查找蟋蟀的生活习性。 合 作 探 究 自主、合作、探究： 1、把蟋蟀的住宅的每一个特点用一个词概括出来。 例：在朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（向阳） 2、了解蟋蟀是怎样建房的，请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。 3、朗读课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。 （1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 4、换角色，指导说话。（ 1）下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。（2）个小组准备后，派代表发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）5、深入了解，认识蟋蟀。（1）小组内交流收集到蟋蟀的图片、资料。（2）谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？ 我来闯关： 1、比一比，填一填。 隐蔽 隐藏 ①在朝着阳光的堤岸，青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 ②潜伏部队（ ）草丛里，纹丝不动。 慎重 郑重 ③老师（ ）对我们说：“这次的拔河比赛同学们一定要齐心协力，争夺冠军。” ④我们在与陌生人交往时要（ ），不要轻信花言巧语。 2、读片段，联系上下文，回答问题。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘出来的，从大厅一直到卧室。 ◆文中的“它们”指的是 ，“它”指的是： 。 ◆“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出蟋蟀的住宅不肯随遇而安？